新教師是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。為更好地增強(qiáng)新入職教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感，盡快幫助新教師熟悉、融入學(xué)校，促進(jìn)新教師提升專業(yè)技能水平，8月17日，成都市建設(shè)路小學(xué)新入職教師培訓(xùn)活動在建業(yè)路校區(qū)二樓會議室如期展開。活動由鐘校長、陳主任和王主任共同參與、主持。
立德為先，身正為范
鐘校長歡迎每位加入建小大家庭的新教師，將“調(diào)整心態(tài)，積極主動”八個字送給老師，并且向新教師提出三點(diǎn)要求。
有目標(biāo)，有方向。在未來的教師從業(yè)道路上，明確方向，腳踏實(shí)地的同時也要“遇見遠(yuǎn)方”，把教育教學(xué)工作放在首位，勇?lián)厝�，做好教書育人工作，�?shí)現(xiàn)“新教師—合格教師—優(yōu)秀教師”的華麗轉(zhuǎn)身。
有約束，守規(guī)則。每一位教師都要嚴(yán)格遵守教師師德和師風(fēng)的要求，學(xué)生的安全是底線，教育教學(xué)質(zhì)量是生命線。關(guān)愛學(xué)生，以身作則，用自己的言傳身教感染和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的規(guī)則意識。
有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。正確清晰的認(rèn)知自我，做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃是有責(zé)任感的開始，要想學(xué)生質(zhì)量得到提升，必須先提高自己的綜合素質(zhì)，在教育教學(xué)工作中，教師們一定要對自己有所要求，樹立好榜樣。
鐘校長的講話不斷貫穿著“融入”“理解”“接受”三個詞語，飽含著對新教師的殷切期盼。建小大家庭，根植著百年的文化底蘊(yùn)，不斷衍生出更貼近時代的新精神。新教師把字里行間的深刻含義深深刻畫在心里。
修身養(yǎng)德，修煉教學(xué)真功夫
隨后，王主任和新教師進(jìn)行了溝通和交流。為了聯(lián)動所有的新入職教師，為了今后的教育教學(xué)工作更加順利開展，王主任將所有教師分為三組，給出教育戲劇的方向和主題，通過每個小組的探究學(xué)習(xí)，以戲劇演繹的方式，把課堂中的“教與學(xué)”進(jìn)行呈現(xiàn)，并且在組際之間交流討論問題的解決方案，給予教師們新思路、新方法，切實(shí)有效地把發(fā)現(xiàn)問題和解決問題結(jié)合在一起，讓教師們提前感受“人未到崗，心先歸崗”的職業(yè)心理。
在教育教學(xué)工作中，時刻抓住教育機(jī)會，傳遞良好的教育觀，正確引導(dǎo)學(xué)生的身心健康發(fā)展，在“教”中“學(xué)”，正確認(rèn)識、對待每位學(xué)生的不同，從“關(guān)注情景-關(guān)注課堂-關(guān)注學(xué)生”一步步地提升自己的教育教學(xué)能力。
心懷仁愛，靜心育人
最后，陳主任與新入職教師進(jìn)行親切探討和交流，把戲劇演繹部分進(jìn)行復(fù)盤，并在隨后的交流中，向每位老師提出“三心教師”的要求——用“真心”走進(jìn)學(xué)生，用“愛心”融入學(xué)生，用“耐心”對待學(xué)生。心態(tài)的回歸最重要的就是站在學(xué)生的視角，做一名能“用眼睛說話，用語言傳情，用行動感染學(xué)生”的教師。“沒有眼界就沒有境界”，作為成都市語文學(xué)科的帶頭人，陳老師不斷地以實(shí)際例子向教師舉例闡述教育教學(xué)方法，生動的教學(xué)場景還原也給了教師們很多啟發(fā)和感受。
學(xué)而思，思而踐，踐而悟。培訓(xùn)會結(jié)束后，教師們紛紛表示自己收獲很多，在今后的工作中，一定努力提升執(zhí)教能力，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，完善教育教學(xué)方法。悟初心，踐師道，修身養(yǎng)德，修煉教育教學(xué)的真功夫；心懷仁愛，以滿腔熱情對待學(xué)生，讓建小“精湛、卓越、幸福”的精神根植于心，傳播于行。（魏雅莉）
成都市建設(shè)路小學(xué),學(xué)思踐悟,蓄力啟航,建設(shè)路小學(xué)開展新入職教師培訓(xùn)
