為了加強(qiáng)國際理解教育課程學(xué)習(xí)，推動(dòng)中西文化深度交流，增加學(xué)生對不同國家和不同文化的更進(jìn)一步認(rèn)識與深度理解，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了關(guān)于國際理解教育雙師共建課程的第一次研討會(huì)，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉濤主任及五年級英語老師參與本次研討會(huì)。
針對2020年上學(xué)期開展的網(wǎng)絡(luò)國際理解雙師共建課程，研討上學(xué)期課程的不足之處并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。在本學(xué)期開展共建課程時(shí)，國外老師講的內(nèi)容相應(yīng)地減少一些，多增加課堂中學(xué)生之間的討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)。對于課程深度不夠的問題，每次課程時(shí)間再增加30分鐘，給予學(xué)生足夠的討論及互動(dòng)時(shí)間。
與此同時(shí)，彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖東老師計(jì)劃開展一節(jié)專門針對新西蘭小學(xué)生的書法特色課。為此，彭州實(shí)驗(yàn)小學(xué)引起高度的重視，該書法課程向新西蘭學(xué)生展示中國書法文化的博大精深和文化底蘊(yùn)。最終真正實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)連線和中外課程共享共建。
通過本次課程改善研討會(huì)，學(xué)校認(rèn)識到了課堂時(shí)間管理方面的不足，爭取在提高學(xué)生討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)方面做得更好。因此，學(xué)校將繼續(xù)利用互聯(lián)網(wǎng)做好國際理解教育課程的工作，探索國際交流的有效模式，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬學(xué)生英語視野，提高學(xué)生語言能力，最終為學(xué)生構(gòu)建英語學(xué)習(xí)的國際交流體系。（賴波）
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