2020年9月17日下午，成都高新區(qū)國際理解教育示范校第五期研修活動在成都高新區(qū)行知小學順利進行。
據(jù)了解，此次活動分為線上和線下兩個部分。線上培訓部分由北京師范大學國際與比較教育研究院馬建生教授作指導，相關示范學校老師進行線上說課交流。在參加完線上的培訓活動后，高新區(qū)行知小學舉行了線下培訓交流活動。本次活動得到了高新區(qū)教育發(fā)展中心的高度重視，高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長劉繼紅、區(qū)國際理解教育指導教師周旋律蒞臨現(xiàn)場做指導。
作為成都高新區(qū)第二批“國際理解教育示范校”，高新區(qū)行知小學校長陳宗榮首先致歡迎辭，感謝高新區(qū)對行知小學跨越發(fā)展的關心與幫助，并表示一定抓住機遇、不負眾望，以國際理解教育示范�；顒訛槠鯔C，推進學校的高質(zhì)量發(fā)展。劉部長和周老師都做了深入細致的工作指導，就國際理解教育課程建設的思路、如何實施推進等進行了闡述，讓與會老師加深了對國際理解教育的理解，幫助學校明確了今后國際理解教育課程的發(fā)展方向。林偉主任則從學校實際出發(fā)，建議老師們在進行國際理解教育課程建設過程中，要充分考慮到學生的實際情況。
在輕松和諧的會議氛圍下，行知小學24名區(qū)級、校級國際理解教育種子教師紛紛踴躍發(fā)言，表達了自己對于國際理解教育的理解和看法，以及現(xiàn)階段在實施國際理解教育過程中的疑惑和困難。很多老師還結合自己的學科背景和工作經(jīng)歷提出了諸如“教師應該如何避免文化偏見，客觀地推進國際理解教育”“如何做到家校互通，建設適合行知小學的國際理解課程”“如何通過教材中西方建筑對比，讓學生透過表象看到建筑背后的東西”等問題。幾位領導與老師們積極交流，答疑解惑。劉部長和周老師表示很高興能看到行知小學的老師們對于國際理解教育課程建設所表現(xiàn)出來的熱情，對學校未來的課程建設充滿了信心。
路漫漫其修遠兮，成都高新區(qū)行知小學國際理解教育課程的建設道路還很漫長。隨著國際化的程度加深，借助高新區(qū)的高平臺，如何發(fā)揮行知人的精神，給孩子們講好中國故事的同時，讓孩子們了解外國文化，這是未來每一個行知人都需要思考的問題。只有腳踏大地，才能仰望星空。
國際理解教育建設，行知人，在路上。（江蕾）
成都高新區(qū)行知小學,國際理解教育示范校
