2020年9月17日，由成都市新津區(qū)教育科學研究院承擔的成都市高中精品課程科學菜單培訓活動暨市級課題《基于STEM理念融入小學科學中高段教學的教師培訓實踐研究》培訓活動在新津區(qū)實驗小學舉行。來自全區(qū)的科學教師近三十人參加此次培訓。活動由新津區(qū)科學教研員高平主持。
此次活動采取參會教師親身體驗STEM課堂＋專題講座的方式進行。新津區(qū)實驗小學謝云霓老師呈現(xiàn)展示課，新津區(qū)實驗小學鄭永琪、趙艷、李惠分別做專題講座。
謝云霓老師呈現(xiàn)展示課《扎染》，課堂以扎染的歷史與技法、扎染內(nèi)容的設(shè)計與制作為線索，充分展示了STEM理念下科學課堂的新模式。鄭永琪老師以《課標的解讀以及課標與STEM的聯(lián)系》為題，對科學課程性質(zhì)、課程目標、課程內(nèi)容進行了解讀，并以《中國STEM教育白皮書》為指南，對STEM在科學教學中的重構(gòu)和拓展實踐路徑給予了指導；趙艷老師以《STEM教學內(nèi)容的選題原則》為題，介紹了發(fā)現(xiàn)式探究、推理式探究、實驗式探究的選題原則及教學內(nèi)容；在李惠老師《小學科學教材中STEM教學內(nèi)容選題案例———以自制酸堿指示劑為例》的講座中，聚焦問題、初擬方案、確立方案、測試優(yōu)化、分享評價的STEM教學選題案例分析，充分表現(xiàn)了STEM教育跨學科融合的特點。
新津區(qū)教育科學研究院科學教研員高平對此次培訓活動進行了點評。他強調(diào)，STEM教育融入小學科學教育是落實《科學課程標準》的重要舉措，是提升科學教學質(zhì)量的有效途徑，全體參培教師要樹立跨學科融合的教育理念，勇于擔任STEM教育的先鋒隊。
新津區(qū)教育局小教科劉春勝科長對全區(qū)科學教學工作提出殷切期望：全區(qū)科學教師要牢固樹立“培養(yǎng)和發(fā)展人”的理念，在科學課程改革的大潮中，勤于學習、精于思考、勇于實踐，助力全區(qū)科學教育工作再上新臺階。(張紅)
成都市新津區(qū)教育科學研究院,新津區(qū)實驗小學,新津區(qū)STEM背景下小學科學教學研討活動
