新學期新氣象，成都市建設路小學數學組以“浸潤學習，自我成長”為主題，在兩校區(qū)選拔青年骨干教師，分別成立了數學學習小組，旨在促進青年教師探究教學藝術，提升教學水平，師生共成長。
2020年9月23日下午，在建業(yè)校區(qū)階梯教室，建設路小學開展了學習小組本學期第一次匯報課活動，學科教師結合學校電教課題《基于新媒體環(huán)境下的互動教學實踐研究》，采用多學科融合的方式進行匯報展示，課堂精彩紛呈。
本次活動，成華區(qū)小學數學教研員張川老師全程參與，聽、評、觀、議，表揚了上課教師“合理選擇恰當的新媒體技術助力課堂，幫助提高課堂教學效率”，同時也對年輕教師提出了寶貴的建議和期望，鼎力相助學科教師成長。參與活動的還有分管教學的鐘疆龍副校長、建業(yè)校區(qū)數學組教師、科任學科青年教師。
鄭蔚洋老師執(zhí)教3年級4班《認識小數》，課堂條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。一個疑問“生活中見到的價格，為什么只有元了？角和分躲到哪里去了？”激起千層浪，學生們紛紛開動自己的腦筋，一次又一次精彩的發(fā)言把課堂氛圍推向最高潮。鄭老師運用多媒體技術設置的“搶紅包”環(huán)節(jié)，充分調動了小朋友的課堂積極性與參與度。整節(jié)課，笑聲與掌聲此起彼伏。鄭老師在歡樂的課堂中，讓學生的數學運算與邏輯推理核心素養(yǎng)的培育落地。
黃夢詩老師執(zhí)教4年級1班《數圖形的學問》，按照分析題意、畫示意圖、有序數圖形、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的思路，帶領學生在玩中學，學中悟。課堂上，黃老師利用拍照投屏，及時反饋學生課堂生成，利用動態(tài)繪畫展示，幫助學生總結歸納，順利突破重難點。教學環(huán)節(jié)清晰，重點突出。生動有趣的數學課上，學生數學建模核心素養(yǎng)得到提升。
課后，張川老師就兩節(jié)課給出了寶貴的意見和建議。張老師肯定了建設路小學青年教師肯學肯鉆研的精神，也對青年教師的專業(yè)發(fā)展提出了建議，一要把握好教材解讀，抓住重難點。二要做好組織教學，除了有形的教學組織，更要關注無痕的教學組織培訓。三要結合深度學習、知識結構化、核心素養(yǎng)等關鍵詞，多思考多實踐。
最后，鐘疆龍副校長肯定了青年教師們的表現(xiàn)，并鼓勵大家抓住時間、抓住機會，努力鉆研，盡快成長為優(yōu)秀教師。（魏雅莉）
成都市建設路小學,展數學學習小組,首次匯報課活動
