說課是一種教學(xué)、教研改革的手段。說課活動，可以調(diào)動教師們參與教學(xué)理論學(xué)習(xí)、鉆研課堂教學(xué)的積極性，以提高教師的自身素質(zhì)，是培養(yǎng)研究型教師，促進(jìn)青年體育教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。成都市嬌子小學(xué)科任組開展了青年體育教師說課比賽。本次活動成功地為老師們搭建了一個展示自我、互相學(xué)習(xí)交流的平臺。
該校嚴(yán)光學(xué)老師、蔣文浩老師、張慧老師、何鑫老師依據(jù)自身專項進(jìn)行了“三大球的基本動作”主題說課。
宋威老師、薛智文老師和李遠(yuǎn)輝老師則根據(jù)教學(xué)中的“矛盾點”，以“田徑跑跳類教材”為主題進(jìn)行了細(xì)致分析。
說課中，選手們對教材分析基本到位，學(xué)情把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇有理有據(jù)，部分參賽選手還能根據(jù)學(xué)情有自己獨特的見解。教學(xué)設(shè)計基本符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和課改精神。
賽后，揣少璐老師和李勤老師針對年輕人的說課給予中肯的點評。首先是對青年教師認(rèn)真、踏實的態(tài)度點贊，并就“說課應(yīng)該說什么？”這一問題與青年體育教師展開探討。一是說課的規(guī)范性。應(yīng)該在說課稿的基礎(chǔ)上有延展，體育學(xué)科說課不同于其他學(xué)科，應(yīng)當(dāng)配有一定的肢體語言。二是教學(xué)目標(biāo)的把握，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)、文字運用的嚴(yán)謹(jǐn)性等。三是在說課時如何凸顯重點板塊，如何讓整體的說課思路圍繞著教學(xué)重難點這條主線進(jìn)行。
本次說課比賽，既是對學(xué)校青年體育教師教學(xué)專業(yè)水平的一次檢驗，又是對青年體育教師不斷提高教學(xué)能力的一次推動。相信通過此次活動，學(xué)校青年體育教師在平時工作中，更能注重鍛煉自己有效駕馭教材的能力，扎扎實實提升自己的教學(xué)研究能力。（通訊員 李梅）
成都市嬌子小學(xué),青年體育教師說課比賽
