2020年初，成都市雙流區(qū)黃水幼兒園白云分園(以下簡(jiǎn)稱：雙流區(qū)黃水幼兒園白云分園)大班組的小朋友認(rèn)領(lǐng)了幼兒園的柚子樹。暑期回園后，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)柚子長(zhǎng)大了。今年的柚子結(jié)得比去年多，有多少呢?一場(chǎng)關(guān)于柚子的課程即將孵化。
據(jù)了解，為支持幼兒大膽表達(dá)，鼓勵(lì)和肯定幼兒的想法和行動(dòng)，黃水幼兒園白云分園將此次課程分為三個(gè)大類來(lái)進(jìn)行，一是讓孩子們計(jì)算柚子有多少個(gè)，二是柚子樹被壓彎了，怎樣拯救柚子樹，三是怎樣制作讓大家都看得懂的標(biāo)識(shí)，通過(guò)以上問(wèn)題來(lái)鍛煉孩子們的思維能力、動(dòng)手能力，把課程交給孩子，讓孩子來(lái)豐富課程。
采用多種方法 發(fā)揮兒童的數(shù)學(xué)能力
為了更好的計(jì)算出柚子的數(shù)量，小朋友們和老師一起采用點(diǎn)數(shù)、2個(gè)一數(shù)，5個(gè)一數(shù)，接著數(shù)等方法，師幼共同計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)，11棵柚子樹一共結(jié)了235個(gè)柚子。據(jù)了解，老師們通過(guò)提供開放性的材料，給予足夠的時(shí)間和空間讓幼兒探索，激發(fā)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，形成新經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的有用。
拯救柚子大作戰(zhàn) 孩子們有妙招
雙流區(qū)黃水幼兒園白云分園的孩子們發(fā)現(xiàn)樹枝被壓彎了，柚子要掉下來(lái)了，如何保證柚子在還沒有熟透之前好好成長(zhǎng)，小朋友們開始了保護(hù)柚子大作戰(zhàn)。
小朋友們奇思妙想，紛紛說(shuō)出自己的意見，“我覺得可以用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿把壓彎的樹枝撐起來(lái)。我們家的柚子也結(jié)了很多，我奶奶就用的長(zhǎng)竹竿”、“我們把安全墊放在柚子下面，這樣柚子就可以躺在安全墊上面長(zhǎng)大”、“用繩子把壓彎的樹枝拉起來(lái)，我在櫻桃部落看見有個(gè)爺爺就用的繩子把櫻桃拉起來(lái)”，等等。老師們表示，我們希望使用問(wèn)題支架促進(jìn)幼兒思考。如“怎樣保護(hù)柚子的枝丫不被壓彎?”“一個(gè)梯子撐不穩(wěn)怎么辦?”“用什么辦法解決輪胎不夠高的問(wèn)題?”提供開放性的材料，給予幼兒足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行探索。
尋找材料
尋找材料
實(shí)際操作
實(shí)際操作
實(shí)際操作
制作提醒標(biāo)識(shí)全園宣講自制標(biāo)志符號(hào)的意義
為了更好的保護(hù)柚子，大六班的小朋友們開始了設(shè)計(jì)提醒標(biāo)志之路。孩子們制作了第一次設(shè)計(jì)的提示牌，但是新的問(wèn)題產(chǎn)生了：其他小朋友都能看懂嗎?隨后教師帶著小朋友一起尋找大家都看得懂的標(biāo)識(shí)是什么樣子的。在小朋友及老師的討論下，第二次設(shè)計(jì)的提醒標(biāo)識(shí)全員認(rèn)可，小朋友們開始掛標(biāo)識(shí)、宣講標(biāo)識(shí)的意思。
第一次設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)圖
第一次設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)圖
尋找幼兒園標(biāo)記
第二次設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)圖
掛標(biāo)識(shí)
小小的柚子，大大的探索。今年的柚子能否順利收獲?還有哪些故事要發(fā)生呢?由柚子生成的探究性主題課程正在進(jìn)行中，讓我們拭目以待。(江蕾 通訊員 李丹)
成都市雙流區(qū)黃水幼兒園白云分園,柚子生成的探究性主題課程
