“教育的初心是什么？我們要成為怎樣的教師？我們?nèi)绾纬蔀槠诖械淖约海?rdquo;在日復(fù)一日的緊張、繁雜的教學(xué)生活中，教師群體很容易產(chǎn)生職業(yè)的倦怠感，距離自己的“初心”漸行漸遠(yuǎn)……教師只有清晰“我是誰”“我從哪里來”“我要到哪里去”，才能真正地投入并熱愛自己的工作，才能在自己執(zhí)著與堅守的教育崗位上產(chǎn)生源源不斷的熱情和動力。
帶著這樣的思考，成都市龍泉驛區(qū)客家小學(xué)在9月29日教師例會上開展了一場特別的隊伍建設(shè)活動。本次活動圍繞“梳理我的職業(yè)生涯”主題展開，由學(xué)校校長汪宗蓉組織。
在自我反思環(huán)節(jié)，面對眼前的“我的職業(yè)生涯九宮格”，每一位教師陷入了思考：1.學(xué)生時代最喜歡的老師的特點(diǎn)；2.選擇當(dāng)老師的三個理由；3.參加工作后最欣賞的一位老師以及欣賞他(她)的理由；4.教師職業(yè)生涯中最感動的事情；5.教師職業(yè)生涯中最遺憾的事情；6.教師職業(yè)生涯中最自豪的事情；7.對未來的期待；8.對所教學(xué)生的期待；9.對學(xué)校的期待。九個格子，九個問題，輕輕叩動著每一位老師的心。
在集體分享環(huán)節(jié)，大家圍繞著如何做一位受歡迎的教師，如何成長為更好的自己開展交流和討論，特別是關(guān)于自己和學(xué)校未來的美好期待，讓老師們看到了帶著一顆初心前行的可貴，而大家心中共同描繪出的客家小學(xué)的明天必將激勵著老師們堅定勇敢地前行。
此次隊伍建設(shè)活動引導(dǎo)教師們尋找教育的初心，認(rèn)識自己的職業(yè)，激發(fā)教師對個人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃意識，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師隊伍的凝聚力。（李林）
客家小學(xué),教師例會
