為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校心理健康工作，普及學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)，提高教師危機(jī)識(shí)別與干預(yù)能力。有效預(yù)防學(xué)生心理極端事件的發(fā)生。9月28日下午，成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：草小西區(qū))邀請(qǐng)了四川省大學(xué)生心理健康教育專委會(huì)副主任、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)心理健康教育中心主任孔勤教授到校。為全校的老師帶來了主題為“關(guān)愛關(guān)心 危機(jī)管理”的危機(jī)干預(yù)專題講座，幫助老師們更好地開展心理健康工作。
首先，孔教授帶領(lǐng)老師們做了兩個(gè)手部熱身游戲，讓老師們?cè)谟螒蛑懈形蛞稽c(diǎn)小改變就能讓事件發(fā)生逆轉(zhuǎn)，同時(shí)也讓老師們認(rèn)識(shí)到危機(jī)干預(yù)工作重在預(yù)防�？捉淌诮Y(jié)合心理學(xué)理論及在學(xué)生心理問題干預(yù)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，從“心理危機(jī)的識(shí)別與評(píng)估”“危機(jī)干預(yù)的主要流程與措施”“教師自我身心健康維護(hù)”三個(gè)方面，和與會(huì)老師進(jìn)行了分享。
孔教授談到，危機(jī)事件應(yīng)該是人人參與，學(xué)生和家長(zhǎng)也是參與者之一。她還強(qiáng)調(diào)，教師們要注重維護(hù)自我身心健康，要關(guān)愛自己，感悟生命，幸福成長(zhǎng)，只有這樣人們才能更好的關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。(孫林馨 通訊員 盧雪燕)
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