2020年9月25日，成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：草小西區(qū))“民族校園集體舞課題”入校檢測暨結(jié)題答辯會在五樓會議室舉行。學(xué)校特邀青羊區(qū)教科院科研室劉靜老師、青羊區(qū)教育科研中心組成員吳煒老師和楊玲老師入校開展課題結(jié)題答辯，并進(jìn)行科研結(jié)題的交流指導(dǎo)。參加此次課題結(jié)題交流會議的還有該�？蒲惺抑魅我约凹w舞課題組主研成員。
2007年9月，教育部在全國范圍內(nèi)推廣中小學(xué)校園集體舞，草小西區(qū)踐行教育部要求，從2018年開始組建研究團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行集體舞創(chuàng)編、推廣實(shí)踐研究，2018年6月立項(xiàng)、10月開題、2019年11月中期考核，經(jīng)過兩年的深入研究，集體舞課題也到了梳理研究成果的結(jié)題階段。
主研人員張睿睿主任為區(qū)科研中心組老師們作《核心素養(yǎng)理念下小學(xué)校園集體舞民族化創(chuàng)編與實(shí)踐研究》的結(jié)題匯報。內(nèi)容分為五個板塊，分別是：課題的問題提出、課題研究目標(biāo)及內(nèi)容、課題研究過程與方法，以及課題研究成果與對下一階段的思考。
區(qū)科研中心組的三位老師分別對結(jié)題報告的五個方面提出問題，并與該校課題組老師進(jìn)行交流討論。首先，對報告中的課題目標(biāo)與內(nèi)容、課題的成果，以及課題成效等方面展開了非常細(xì)致的分析。同時，區(qū)科研中心組的老師們帶領(lǐng)大家從核心素養(yǎng)出發(fā)，結(jié)合了草小西區(qū)藝術(shù)之美、人文之美的實(shí)際情況提出問題，找到問題的關(guān)鍵所在。通過課題研究，學(xué)生的創(chuàng)新能力提高、教師的教育觀念轉(zhuǎn)變等都是課題中應(yīng)該體現(xiàn)出來的成果研究。
通過三位老師的分析，教師們不僅從中找出了課題下一步研究的方向與內(nèi)容，還學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于課題研究的科學(xué)方法與策略。區(qū)教科院科研室劉靜老師說：“作為老師，我們應(yīng)該全面育人，面向未來育人。”希望大家通過課題的研究，更深層次的明白作為老師，可以為孩子們創(chuàng)造怎樣的、更好的教育生活。
通過結(jié)題研討活動，區(qū)科研中心組的老師們幫助草小西區(qū)的老師們理清了思路，解決了問題，同時讓大家感受了他們對教育科研的認(rèn)真與熱情，也激勵著草西科研團(tuán)隊(duì)的老師們不忘初心，砥礪前行！(孫林馨 通訊員 敬雪饒)
草小西區(qū),“民族校園集體舞課題”入校檢測,結(jié)題答辯會
