2020年9月30日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園圍繞“戲劇主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)——聚焦區(qū)域材料投放”為主題開展教研活動(dòng)。特邀成都師范學(xué)院教授，資深教育戲劇專家肖素芬老師蒞臨指導(dǎo)。
本次教研以“三個(gè)1”的模式進(jìn)行。
大班教師結(jié)合本土資源，以金沙文化為背景，挖掘外在元素和內(nèi)涵價(jià)值，分別以《尋找金沙遺跡》、《太陽的味道》、《太陽冒險(xiǎn)島》為主題預(yù)設(shè)了班級(jí)教育戲劇活動(dòng)。并圍繞戲劇主題相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合五大領(lǐng)域目標(biāo)投放了大量的區(qū)域材料。
小級(jí)組和中級(jí)組教師在基于幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需求、戲劇經(jīng)驗(yàn)積累和最近發(fā)展區(qū)的基礎(chǔ)上，以經(jīng)典故事、繪本、生活事件、影視作品為線索，預(yù)設(shè)了以《長(zhǎng)耳朵兔》、《毛毛蟲歷險(xiǎn)記》《可愛的豬小妹》，《可怕的大妖怪》、《海里我最大》、《羊村的故事》為主題的教育戲劇活動(dòng)， 將五大領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)與戲劇經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而設(shè)計(jì)各個(gè)區(qū)角的材料投放。促進(jìn)幼兒在材料操作中獲得五大領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的同時(shí)，潛移默化的感知和積累戲劇相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
老師們介紹了班級(jí)戲劇活動(dòng)開展情況，同時(shí)圍繞戲劇主題材料的投放設(shè)計(jì)、幼兒操作情況和動(dòng)態(tài)調(diào)整策略進(jìn)行了詳細(xì)介紹。
接下來，小級(jí)組和中級(jí)組教師通過圖片、視頻分享，對(duì)幼兒的區(qū)域游戲情況進(jìn)行了交流。全體教師從“材料指向幼兒發(fā)展的哪些核心經(jīng)驗(yàn)”“游戲中教師對(duì)幼兒興趣需求的解讀支持”等方面展開研討。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)李丹卉帶領(lǐng)老師們對(duì)班級(jí)戲劇主題材料投放的亮點(diǎn)和問題進(jìn)行了梳理總結(jié)。
肖老師對(duì)老師們的實(shí)踐與創(chuàng)新給予了肯定，并為大家作了《教育戲劇背景下班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略與案例解析》專題培訓(xùn)。她從“如何以戲劇主題為線索師生共創(chuàng)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容和材料“、”五大領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)和戲劇經(jīng)驗(yàn)如何融合”等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。
本次活動(dòng)使老師們對(duì)戲劇主題材料設(shè)計(jì)與投放有了新的收獲。針對(duì)研討中提出的一些問題，各年級(jí)組明確了方向，對(duì)存在問題進(jìn)行改進(jìn)優(yōu)化。循著思考實(shí)踐、反思不足、解決問題、再次實(shí)踐的路徑，潛心研究，慢慢沉淀，將策略內(nèi)化落實(shí)到教育教學(xué)中，不斷呈現(xiàn)出更多的教育智慧。（孫林馨）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園
