為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)骨干教師和學(xué)科帶頭人，成都市海濱小學(xué)一直積極踐行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”發(fā)展策略，9月28日，在副校長(zhǎng)李玉英的陪同下，張愛萍老師的課堂特邀四川省特級(jí)教師、成都市美術(shù)學(xué)科帶頭人胡琳老師前來指導(dǎo)。
張愛萍老師執(zhí)教的課題是根據(jù)人美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《追尋文明的足跡》一課拓展而來的《埃及壁畫》。通過一部《埃及王子》動(dòng)畫，張愛萍老師將六年級(jí)一班的同學(xué)們帶入了充滿異域風(fēng)情和神秘色彩的埃及金字塔中。
在講授新課時(shí)，張愛萍老師沒有直接講解知識(shí)點(diǎn)，而是將問題和資料分發(fā)給各小組，組織學(xué)生以小組的形式針對(duì)五個(gè)問題——“造型有什么特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)、為什么會(huì)是這樣的顏、表現(xiàn)什么內(nèi)容、排列的圖案代表什么”，觀察、討論每張壁畫照片，再由同學(xué)把研究結(jié)果分享給大家。張愛萍老師給出的問題直擊本堂課重難點(diǎn)，通過分組討論、分享交流的方式告別“填鴨式教學(xué)”，同學(xué)們各抒己見、暢所欲言，真正將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做新愛慧課堂的主人。
在課堂創(chuàng)作實(shí)踐中，張愛萍老師嘗試發(fā)掘新材料，將生活中常見的錫箔紙代替常規(guī)畫紙，材料的創(chuàng)新大大提高了孩子們的繪畫興趣，拓寬了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
課后，張愛萍老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說課，介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)和思路，總結(jié)了本節(jié)課存在的不足，并向胡琳老師虛心請(qǐng)教。
胡琳老師和李玉英副校長(zhǎng)針對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)課與議課。李玉英對(duì)張老師的先導(dǎo)課提出肯定，并表示在新授時(shí)也有很多需要更加完善和改進(jìn)的部分。隨后，胡琳老師從本堂課的導(dǎo)入、新授、材料、微課、語(yǔ)言組織等方面提出了意見和改進(jìn)方法，如：1、導(dǎo)入部分不易過長(zhǎng)，可用“秒懂百科”視頻，內(nèi)容精準(zhǔn)直接。2、學(xué)生回答多個(gè)問題后，老師總結(jié)，既能強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)又能加深學(xué)生記憶。3、跨學(xué)科聽語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)精簡(jiǎn)課堂語(yǔ)言等。其他老師針對(duì)課堂教學(xué)情況和效果進(jìn)行交流，闡述觀點(diǎn)，提出建議……大家各抒己見。除了課堂建議外，胡琳老師分享了很多教學(xué)和成長(zhǎng)干貨，并親切的說：“美術(shù)老師需要自我成長(zhǎng)，就必須畫連環(huán)畫，這樣能夠快速提高專業(yè)能力。小朋友盡量用實(shí)物照片，讓學(xué)生們照著實(shí)物畫，了解結(jié)構(gòu)……”
教無止境，研無止境。通過胡琳老師的指導(dǎo)，各位老師在思想碰撞中有所思、有所得、有所感，必將促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。海濱小學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮省藝術(shù)特色校的優(yōu)勢(shì)，積極銜接資源，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，打造“美育海濱”大生態(tài)圈，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升和終生成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。（魏雅莉）
成都市海濱小學(xué),細(xì)把脈精指導(dǎo),專家引領(lǐng)促海濱小學(xué)美術(shù)教學(xué)更上一層樓
