金秋九月，成都市金沙幼兒園的讀書會活動繼續(xù)進(jìn)行中。9月，金沙幼兒園教師們所閱讀的書籍是《給教師的建議》，該書作者是著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基,這是他30年教育生涯的研究成果，被稱作“活的教育學(xué)”。
2020年9月15日，在組長李迪婭老師的帶領(lǐng)下，該園開展了“書香潤心靈，閱讀促成長”的沙龍活動。
在活動中，金沙幼兒園教師圍繞著三個問題進(jìn)行了訪談活動。第一個“你最喜歡《給教師的建議》一書中哪條建議，為什么?”第二個“你認(rèn)為這些建議中，哪些方面自己做的比較好，哪些方面做的還不足，如何改進(jìn)?”第三個“結(jié)合書中建議，談?wù)勑聦W(xué)期你對幼教工作的暢想。”
在場的每位老師都積極表達(dá)了自己的想法，通過訪談的方式述說了自己心中的教育理想。
金沙幼兒園教師黃昕然說：“我認(rèn)為自己做得好的地方是我尊重幼兒的興趣愛好，在活動中充分調(diào)動幼兒的興趣點來提升幼兒的認(rèn)知能力，并不斷挖掘幼兒更多有助于成長的、感興趣的內(nèi)容，使幼兒在愉快的活動參與過程中潛移默化的收獲成長。自己不足之處是‘還需要具備高度的洞察力和靈活性，隨時變換教學(xué)方式。’就這一方面來講，我還需要更加努力，多向有經(jīng)驗的老師們學(xué)習(xí)借鑒，做到:多閱讀，勤思考，擅實踐。一切以孩子的成長為己任，在教育實踐的驗證下，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式，努力讓每一個孩子在活動中都得到進(jìn)步和成長。”
金沙幼兒園教師王婷婷表示：“我選擇這一本書進(jìn)行閱讀其實藏著一些小私心，我想把我身上的一些膽小和怯懦轉(zhuǎn)變成勇氣和智慧;我想讓我的孩子們更加喜歡我，我想我的家長朋友們也更加喜歡我，我想我的同事們覺得和我一起工作是如此的自然舒心……”
金沙幼兒園錢佳麗老師稱，書中的建議給她最大的收獲就是：老師每天都要去進(jìn)行閱讀和思考。學(xué)校是傳遞知識的地方，而書籍是知識最好的載體，要想成為一名專業(yè)的、稱職的、智慧的老師，應(yīng)該隨時給自己充電，保持閱讀的狀態(tài)!
訪談活動結(jié)束后，老師們還自制書簽，并互相贈送。小小的書簽承載著大大的情誼，希望老師們不論是在生活還是在工作中，都能喜歡閱讀,愛上閱讀。
整個活動在感動、溫馨、激勵中進(jìn)行，臺下不時傳來陣陣熱烈的掌聲，參會教師在分享中反思自己的教學(xué)行為，理解他人的教育觀點，有效優(yōu)化自己思維和策略。
好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘冽，沁人心脾。愿金沙幼兒園教師能每天不間斷地讀書，跟書結(jié)下終身的情誼。在未來的教育生涯里，與書籍?dāng)y手同行，開啟教育生涯的心靈之旅，讓活動充滿智慧，讓生命更加厚重深沉。（賴波 通訊員 陳秋陽 李迪婭）
成都市金沙幼兒園,讀書會
