環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，它是無聲的教師，浸潤著孩子的成長。2020年9月28日、29日、30日，成都市青羊區(qū)天府幼兒園分班部開展了班級環(huán)境創(chuàng)設交流活動，教師們說、看、評，共同探索班級創(chuàng)設環(huán)境中的思與行。
教師以兒童為主體，追隨孩子的發(fā)現(xiàn)，追隨孩子的興趣，追隨孩子的學習與需要，追隨孩子熱議的話題，生成班級共構活動。巧妙借助環(huán)境與幼兒對話，讓環(huán)境這位無聲的伙伴支持幼兒的發(fā)現(xiàn)與探索，陪伴幼兒學習、成長，不斷構建自我。
遵循各年齡段孩子的年齡特點與發(fā)展需要，班級教師圍繞各領域核心經(jīng)驗，精心設計區(qū)域標志、創(chuàng)設游戲環(huán)境，在區(qū)角中投放豐富的操作材料和游戲材料，支持幼兒在與材料的互動中獲得個性化的發(fā)展。
班級以青羊區(qū)天府幼兒園區(qū)級課題《幼兒園數(shù)學活動中幼兒數(shù)學語言發(fā)展的策略研究》為指導方向，以《學前兒童數(shù)學發(fā)展核心經(jīng)驗》為抓手，融入在生活中解決數(shù)學問題的理念，教師深入解讀數(shù)學核心經(jīng)驗，巧花心思、精心設計味性濃厚，具層次性、挑戰(zhàn)性，能激發(fā)幼兒探索與學習欲望的數(shù)學區(qū)角材料，材料能有效的滿足不同能力水平幼兒的需要，支持幼兒獲取經(jīng)驗，提升能力。
觀摩活動后，老師們各抒己見，對如何進一步優(yōu)化區(qū)域材料進行了深入與研討。青羊區(qū)天府幼兒園科研室主任楊玲就數(shù)學區(qū)域材料如何遵循數(shù)學核心經(jīng)驗、如何在區(qū)域材料中融合數(shù)學語言的研究等提出了專業(yè)指導；青羊區(qū)天府幼兒園園長陳思宏為各班級師生共構活動的推進，提出了新的要求與建議，鼓勵班級再接再厲，繼續(xù)追隨幼兒的學習與需要，創(chuàng)設更優(yōu)質的環(huán)境。
各班將繼續(xù)優(yōu)化班級教育環(huán)境，更好的發(fā)揮環(huán)境這位“隱形教師”的作用，讓班級環(huán)境成為支持幼兒學習與發(fā)展的好老師！（孫林馨 通訊員 劉必瑞）
天府幼兒園,班級環(huán)境創(chuàng)設交流活動
