為了促進(jìn)學(xué)校特需學(xué)生教育工作的發(fā)展，將學(xué)校特需學(xué)生教育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，9月29日上午，成都市特殊教育資源中心副主任先照勇、成都市特殊教育學(xué)校關(guān)琦主任、錦江區(qū)教育局小教科特教專(zhuān)干賈丹老師、錦江區(qū)教育科學(xué)研究院教研員何浪老師、錦江區(qū)特殊教育中心曾紅老師一行5人蒞臨成都市天涯石小學(xué)逸景分校指導(dǎo)工作。
學(xué)校校長(zhǎng)焦劍、副校長(zhǎng)于揚(yáng)、資源教師滕嘉麗、資源教師高翠仙陪同專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)參觀了資源教室。隨后，兩位資源老師匯報(bào)了學(xué)校特需學(xué)生教育工作開(kāi)展情況。專(zhuān)家們對(duì)學(xué)校前期工作給予了充分肯定。先照勇主任在肯定學(xué)校工作的同時(shí)，就成都市第二期特殊教育提升計(jì)劃的實(shí)施做了深入的交流，最后就學(xué)校特需學(xué)生教育工作如何做到“愛(ài)得更專(zhuān)業(yè) 教的更精準(zhǔn)”提出了建議：針對(duì)學(xué)生不同的障礙類(lèi)型，制定相應(yīng)的融合教育機(jī)制，細(xì)化資源教室相應(yīng)的操作流程；資源教師不僅需要具有愛(ài)心，更需要提升專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)校需要提供資源教師培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，使資源教師明確工作職責(zé)，為特需學(xué)生提供更好的服務(wù);在錦江區(qū)“追求理解接納，追求有效教學(xué)，追求職業(yè)生涯”的特需學(xué)生教育理念引領(lǐng)之下，學(xué)校應(yīng)從文化自信的角度，總結(jié)特需學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，提煉學(xué)校特需學(xué)生教育工作特色，發(fā)揮天涯石小學(xué)逸景分校作為成都市首批示范性資源教室的引領(lǐng)作用，講好錦江特需學(xué)生教育故事。
此次專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)，猶如一股春風(fēng)，讓老師們倍受鼓舞。下一階段，學(xué)校將以此次指導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步深入挖掘?qū)W校特需學(xué)生教育文化內(nèi)涵，加強(qiáng)資源教室建設(shè)，全面提升學(xué)校的特需學(xué)生教育品質(zhì)。相信學(xué)校未來(lái)能為特需學(xué)生創(chuàng)造更公平、更有質(zhì)量的教育環(huán)境，讓每一個(gè)特需學(xué)生與普通學(xué)生一起在同一片藍(lán)天下享有公平而有質(zhì)量的教育！（通訊員 李梅）
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