秋日陽(yáng)光，桂花綻放，無(wú)聲無(wú)息卻風(fēng)里飄著幽香。果實(shí)累累的秋季，華中附小成功承辦了“華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程聯(lián)盟華中附小專場(chǎng)交流活動(dòng)”。
活動(dòng)伊始，華中附小校長(zhǎng)高小蘭對(duì)與會(huì)的所有專家和聯(lián)盟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。她向來(lái)賓介紹了華中附小自建校以來(lái)就一直堅(jiān)持開(kāi)展的勞動(dòng)教育，她結(jié)合中央出臺(tái)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出：勞動(dòng)教育，對(duì)于人的全面成長(zhǎng)至關(guān)重要，勞動(dòng)可以樹(shù)德，可以增智，可以健體，可以育美;意見(jiàn)的出臺(tái)證明華中附小的勞動(dòng)教育具備一定的前瞻性，已取得了一定的成效。
本次研討會(huì)的勞動(dòng)課例由王欽老師和她的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)。
本次課程設(shè)計(jì)融合PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)與STEAM理念，以真實(shí)世界中的生活情境引發(fā)思考，以富有挑戰(zhàn)性的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)合作探究、勞動(dòng)實(shí)踐達(dá)成深度學(xué)習(xí)。孩子們需要在找到“神奇七色花”送給祖國(guó)做生日禮物這個(gè)核心任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，查閱資料，設(shè)計(jì)方案，合作探究，分享勞動(dòng)成果，綜合評(píng)價(jià)，最終孩子們將自己心中的“七色花”進(jìn)行了創(chuàng)意物化。
孩子們?cè)诟骺评蠋煹膸椭掠谜掌鸵曨l記錄下整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程，在課堂上進(jìn)行呈現(xiàn)。三年級(jí)的孩子還能初步運(yùn)用評(píng)價(jià)坐標(biāo)圖對(duì)自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行自評(píng)和師生互評(píng)。
課堂上，孩子們用最質(zhì)樸的語(yǔ)言大方分享著自己在尋覓七色花的過(guò)程中反復(fù)試錯(cuò)、創(chuàng)造七色花的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子們陽(yáng)光自信的口頭表達(dá)和充滿智慧的勞動(dòng)創(chuàng)意引起了現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓一次又一次的掌聲。
不同小組的同學(xué)運(yùn)用勤勞的雙手創(chuàng)造出了心中最美的七色花，在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美，并且用勞動(dòng)創(chuàng)造了美，最大的收獲是領(lǐng)悟到——送給祖國(guó)媽媽最好的禮物，是用勤勞的雙手把祖國(guó)建設(shè)得更加美好!
短暫茶歇后，由校長(zhǎng)助理鄒繼光作學(xué)校的勞動(dòng)課程建設(shè)匯報(bào)。他從新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵出發(fā)，給大家分享了華中附小主題式、項(xiàng)目式、活動(dòng)化、生活化的“心光勞動(dòng)課程”體系，并以為時(shí)空為線索，為大家詳細(xì)分享了學(xué)校構(gòu)建的家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的勞動(dòng)教育實(shí)踐。
與會(huì)專家和來(lái)賓對(duì)整場(chǎng)活動(dòng)贊嘆不已。區(qū)勞動(dòng)教研員賀青松老師認(rèn)為，本次交流研討活動(dòng)在勞動(dòng)教育中恰當(dāng)融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、道德與法治等多學(xué)科知識(shí)，在勞動(dòng)教育中滲透了德育和美育，充分體現(xiàn)了勞動(dòng)背后的意義和教育價(jià)值。
華陽(yáng)實(shí)小老師林俐這么評(píng)價(jià)：學(xué)生通過(guò)實(shí)際勞動(dòng)后會(huì)明白勞動(dòng)的意義，更加珍惜自己的勞動(dòng)成果，也更加尊重他人的勞動(dòng)成果，今天的研討活動(dòng)很有借鑒意義。
華陽(yáng)實(shí)小銀翠琴副校長(zhǎng)從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等幾個(gè)維度肯定了華中附小心光勞動(dòng)課程的頂層架構(gòu)，并對(duì)聯(lián)盟校后期的勞動(dòng)課程建設(shè)提出了更多的設(shè)想。
最后，教研員商幼林老師對(duì)整場(chǎng)活動(dòng)做了總結(jié)和指導(dǎo)，他指出，勞動(dòng)教育首先要讓學(xué)生認(rèn)同并接受勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最美麗的價(jià)值觀;其次，勞動(dòng)能其他四育有機(jī)融合;再則，勞動(dòng)是過(guò)程性的，學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)可以學(xué)會(huì)時(shí)間管理、合理規(guī)劃等，這都是勞動(dòng)教育的意義所在。
時(shí)間撒到哪，收獲就在哪!相信在全體附小教師的辛勤耕耘下，每一棵小樹(shù)苗都會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，每一個(gè)附小學(xué)子都會(huì)成長(zhǎng)為眼中有愛(ài)，心中有光的個(gè)體!（黃小林 ）
