為了深入落實教學(xué)常規(guī)，提升教研活動的實效性，溫江區(qū)光華實驗小學(xué)(以下簡稱：光華實小)以“切片式教研”為主導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)展評活動正式拉開帷幕。
9月28日，五、六年級數(shù)學(xué)組共同參與了本學(xué)期的第一次展評活動。
上午，兩個數(shù)學(xué)組的老師分別將他們的聽課、備課及班級全部常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)在未來教室布展。精心的備課，有效的作業(yè)，細(xì)致的評價，規(guī)范的書寫……充分體現(xiàn)出了高段數(shù)學(xué)組老師們開學(xué)以來在教學(xué)常規(guī)上付出的心血和智慧。
從午自習(xí)開始，全校教師都利用自己的空閑時間，積極地前來參觀學(xué)習(xí)并對展評留言。
延時第一節(jié)，五六年級數(shù)學(xué)組的老師們在組長的帶領(lǐng)下，齊聚未來教室，教研活動正式開始。本次活動由五年級數(shù)學(xué)組黃可老師主持。
活動分為三個流程。首先由五六年級的教師代表梁琴老師和徐夢婭老師分別對同伴年級的教學(xué)常規(guī)進行交叉點評，大家都對同伴年級的教學(xué)常規(guī)給予了高度贊賞。通過展評，大家看到每位老師課前精心的準(zhǔn)備、課中細(xì)致的記錄和課后深刻的反思。
接下來，由各年級教師代表為大家分享一些成功的經(jīng)驗。五年級數(shù)學(xué)組吳菊香老師為大家分享了提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的方法：抓典型例題板書，細(xì)化步驟，把學(xué)生每個步驟抓細(xì)抓精，并利用碎片化的時間追加練習(xí)典型錯題。
舒薇老師對“如何解決學(xué)生排版問題”進行了分享，并帶來了“鋼筆答題、鉛筆改錯、紅筆批注；沒有審題過程不給分”等對學(xué)生的建議。
胡洲老師針對填空和選擇兩種題型提出了必須要求學(xué)生寫出計算過程的建議。
對于高段學(xué)生，應(yīng)注意與中學(xué)接軌。在此，楊海燕老師提到對高段學(xué)生的評價語可以進行改良，與學(xué)生進行朋友之間的溝通。
最后，周校長對此次活動進行總結(jié)，她提到：無論是備課、二次備課還是反思，可以多向有豐富經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并建議老師們可以建立教師錯題本，隔段時間給學(xué)生進行鞏固練習(xí)，將教學(xué)工作落實到細(xì)節(jié)處，取長補短，多學(xué)習(xí)多思考，一定收獲頗豐！
在光華實小，通過這樣的教學(xué)常規(guī)展評能不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的常規(guī)工作中，老師們將繼續(xù)與同伴小組搭起學(xué)習(xí)的橋梁，互幫互助，努力讓學(xué)校教育教學(xué)工作走向新的臺階！(張紅)
光華實小,五、六年級數(shù)學(xué)組,教學(xué)常規(guī)展評活動
