一曲曲民歌、一首首童謠，攜帶著迷人的地方韻味，強(qiáng)烈的感染力撲面而來(lái)！
為全面提高音樂(lè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部與四川省人民政府簽署學(xué)校美育改革與發(fā)展備忘錄》和中共成都市委宣傳部頒發(fā)的《關(guān)于貫徹落實(shí)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》等重要文件精神，弘揚(yáng)、傳承四川優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族民間和地方性音樂(lè)文化，深化音樂(lè)課程改革，提升音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教育教學(xué)科研技能的提升，10月13日，“成都市第二屆《川腔蜀韻》地方性音樂(lè)資源優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)”在四川師范大學(xué)附屬上東小學(xué)舉行。成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))李子祎老師代表青羊區(qū)參與此次音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
李子祎老師的參與曲目是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。課堂開(kāi)始前，通過(guò)生動(dòng)形象的“數(shù)鴨子”律動(dòng)游戲成功激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中，李子祎老師運(yùn)用教育戲劇手段，融合地方方言、地方傳統(tǒng)樂(lè)器等教學(xué)方式，充分發(fā)揮、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的合作能力和表現(xiàn)能力，使整個(gè)音樂(lè)課氛圍生動(dòng)有趣。風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言，相得益彰的師生互動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)敲擊四川盤子為歌曲伴奏……李子祎老師引導(dǎo)學(xué)生在一堂快樂(lè)的音樂(lè)課中領(lǐng)略了四川民歌的獨(dú)特腔調(diào)韻味，感受了四川文化獨(dú)有的特色和魅力。
為了在本次市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中更好的展現(xiàn)青羊區(qū)及泡小西區(qū)音樂(lè)教師的教育教學(xué)風(fēng)采，前期，在青羊區(qū)音樂(lè)教研員蔣老師、張老師的指導(dǎo)下，泡小西區(qū)全體音樂(lè)組成員積極參與磨課、協(xié)調(diào)配合，全力為賽課活動(dòng)做準(zhǔn)備。
本次地方性音樂(lè)資源優(yōu)質(zhì)課程評(píng)選活動(dòng)為四川音樂(lè)教師搭建了一個(gè)展示本土文化的平臺(tái)，同時(shí)開(kāi)拓了教師們更深、更廣闊的視野。四川民歌、童謠、曲藝作為中華民族最重要的文化符號(hào)，也是民族文化傳承的重要內(nèi)容。
此次賽課籌備期間，李子祎老師給泡小西區(qū)的音樂(lè)教學(xué)營(yíng)造了濃厚的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍。老師們應(yīng)好好學(xué)習(xí)與利用，讓傳統(tǒng)的地方性文化走進(jìn)課堂，讓孩子們帶著四川文化、民族文化走向世界，把寶貴的精神財(cái)富傳承下來(lái)，傳播出去。（賴波）
成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校,泡小西區(qū)音樂(lè)教師亮相成都市地方性音樂(lè)資源優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
