活力十足的早操活動(dòng)不僅是一日活動(dòng)的起點(diǎn)，更是幼兒強(qiáng)身健體的有效方式。而為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，也無形地推動(dòng)著孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、感知周圍環(huán)境，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體。
為了加強(qiáng)全集團(tuán)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教育教學(xué)質(zhì)量，本著互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，成都市第十二幼兒園各分園在經(jīng)歷了早操環(huán)創(chuàng)園級賽的角逐后于2020年10月14日在蜀都分園匯集，召開了本學(xué)期集團(tuán)早操交流培訓(xùn)會(huì)。
創(chuàng)新早操 靈動(dòng)環(huán)創(chuàng)
9月下旬，各園點(diǎn)分別進(jìn)行了早操環(huán)創(chuàng)園級賽，不僅在早操中展現(xiàn)了幼兒朝氣蓬勃的精神面貌，也在教師對班級環(huán)創(chuàng)的介紹中體現(xiàn)了教師和幼兒共同作為班級主人的靚麗風(fēng)采。
凝心聚力 浸潤童心
互相交流，經(jīng)驗(yàn)共享的方式也是教師專業(yè)成長最快的學(xué)習(xí)方式之一。園級賽中，集團(tuán)全體教師也匯聚在一起，共同圍繞早操編排、區(qū)角設(shè)置等問題進(jìn)行了交流和探討。
融入幼兒喜愛的游戲音樂和情景，優(yōu)化早操環(huán)節(jié)，探險(xiǎn)游戲式的早操引發(fā)了幼兒對早操的喜愛。多方位多形式的營造早操情景，提高了幼兒早操的積極性與參與度。加入幼兒感興趣的繪本故事，富有故事情節(jié)的早操讓小班幼兒更快的適應(yīng)和喜歡上了幼兒園生活。
讓環(huán)創(chuàng)與幼兒對話。北新分園的蘇蘇老師以與幼兒共同創(chuàng)設(shè)班級花店的過程為例，生動(dòng)明了的闡述了如何將環(huán)境還給孩子的有效措施，引發(fā)了教師們在環(huán)創(chuàng)時(shí)如何關(guān)注幼兒的思考。
主題活動(dòng)與區(qū)域游戲的關(guān)系。藍(lán)光分園的盧鈺婷老師對主題活動(dòng)在區(qū)域游戲中的有效融入策略進(jìn)行了分享。
培訓(xùn)篇
該如何規(guī)劃與設(shè)計(jì)班級區(qū)角游戲空間呢？蜀都分園保教主任張洽澤老師從對班級空間結(jié)構(gòu)的分析入手，以區(qū)域性質(zhì)的了解和布局原則為重，詳細(xì)的向大家介紹了規(guī)劃班級區(qū)角空間的技巧與方法，給老師提供了明確的思路和可操作的措施。
區(qū)角材料的投放問題也是老師們的一大難題。曹蕙晴、鄧麗娟、杜嬌三位老師專門就區(qū)域材料投放的問題以益智區(qū)和科學(xué)區(qū)為例，結(jié)合實(shí)際情況給老師們梳理提供了實(shí)際可行、直接可用的妙招與建議。
隨后，集團(tuán)副園長、教學(xué)部負(fù)責(zé)人孫倩女士也將她在活動(dòng)中的思考感想與大家進(jìn)行了分享：集團(tuán)研培平臺的搭建助力教師的專業(yè)成長，通過此次活動(dòng)看到了新教師的成熟與變化。
最后集團(tuán)園長李嵐女士也充分肯定了本次分享教師的新穎視角：同樣的活動(dòng)不同的視角——不僅僅局限于活動(dòng)的單一價(jià)值，還挖掘和提供給了孩子更多的學(xué)習(xí)契機(jī)，由看到兒童到——看懂兒童到——追隨支持兒童。同時(shí)在選題和內(nèi)容框架的構(gòu)造上李園長也給大家了提出了實(shí)質(zhì)性建議：內(nèi)容選點(diǎn)要小，題目要精有亮點(diǎn)；骨架結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，要圍繞關(guān)鍵詞來搭建；觀點(diǎn)題目一致，緊扣關(guān)鍵詞來延伸。
相信通過本次早操環(huán)創(chuàng)交流培訓(xùn)會(huì)，教師們在早操編排和班級環(huán)創(chuàng)兩方面也會(huì)有更深的理解和豁然開朗的欣喜。這也是大家相互溝通、主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，通過本次交流，愿老師們在這個(gè)豐收的季節(jié)里收獲滿滿。(李林 通訊員 張悅)
成都市第十二幼兒園,集團(tuán)早操環(huán)創(chuàng)比賽,交流培訓(xùn)會(huì)
