為了進(jìn)一步提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，提升教師教育教學(xué)水平，規(guī)范課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。10月13日—14日，南溪區(qū)仙源小學(xué)在在靈慧樓錄音室開展了新教師賽課活動(dòng)。
賽課前，參賽教師認(rèn)真研讀教材、精心備課，在教研組內(nèi)反復(fù)研磨課，為大家呈現(xiàn)了7堂精彩的語文課。此次活動(dòng)，參賽教師和學(xué)生們都各放異彩，得到了領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委的首肯。
楊晗老師的《zh ch sh r》讓孩子在情景教學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察圖畫，并組織自己的語言將句子說完整，整堂課注重孩子的讀，方式多樣。
覃正瓊老師的《秋天》以“孩子眼中的秋天”作為切入口，讓孩子對(duì)秋天有了初步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中注重引導(dǎo)孩子掌握識(shí)字方法，為以后的識(shí)字教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
劉芳老師的《z c s》以“暢游拼音王國(guó)”為主線，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)“知識(shí)問答大闖關(guān)”，帶領(lǐng)孩子們一起感受了拼音王國(guó)的獨(dú)特魅力。
張家源老師的《j q x》課堂將兒歌教學(xué)貫穿整個(gè)課堂，充滿樂趣，學(xué)生興趣濃厚，做到真正的“在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。”
韓小林老師的《日月明》將結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，充分體現(xiàn)了“一課一得”的教學(xué)理念，讓孩子學(xué)有所得，能夠舉一反三。
劉潔老師的《ai ei ui》復(fù)韻母教學(xué)，劉老師充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓枯燥、單調(diào)的拼音課，迸發(fā)出了智慧的火花。
劉婉華老師的《g k h》將圖文結(jié)合，在圖片中去發(fā)現(xiàn)gkh的行，然后將音、字、詞、句相結(jié)合，真正做到了“音不離字，字不離詞、詞不離句”。
通過此次賽課活動(dòng)，淋漓盡致地展現(xiàn)了學(xué)校青年教師日趨成熟的課堂教學(xué)技能，充分彰顯個(gè)人魅力。學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，愿今后學(xué)校在探索課堂教學(xué)改革的碧海之上，能夠有越來越多的“新血液”劈波斬浪，潛心探索，堅(jiān)守初心，再譜新篇。
仙源小學(xué)
