2020年10月14日下午，四川省教科院舉辦了全省小學(xué)科學(xué)學(xué)科“低段技術(shù)與工程教學(xué)實踐研究”教學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。本次活動由四川省教科所小學(xué)科學(xué)教研員黎霞老師主持，特邀成都市青羊區(qū)教科院副院長、小學(xué)科學(xué)教研員王琪老師，成都市勝西小學(xué)科學(xué)學(xué)科陳莉老師參加。三位老師就成都市勝西小學(xué)孫林靈老師執(zhí)教的《神奇的紙》一課，從不同角度進行了點評。活動采用了網(wǎng)絡(luò)直播的形式，實時點擊量達3601次。
培訓(xùn)活動開始時，黎霞老師對參培老師提出了觀看課例的要求，讓老師們帶著問題去看課，更好地去認識和理解該課的教學(xué)設(shè)計，有效地提高了老師們觀課學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
隨后，陳莉老師就這堂課源起于勝西小學(xué)正在開展的區(qū)級小課題《STEM背景下民間玩具運用于小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究》做了課題匯報。具體從課題的立項、開題、研究過程、成果及困惑等方面進行了介紹。
接下來，王琪老師立足于課程標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)級層面的教育理念，從一個依據(jù)、兩個背景、三個特色等方面對該課進行了點評。充分肯定了成都市勝西小學(xué)開展的《STEM背景下民間玩具運用于小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究》課題研究具有拓展課程的資源、鏈接課堂與生活、豐富教法和學(xué)法的優(yōu)勢。在具體點評《神奇的紙》一課時，王琪老師認為，該課的教學(xué)設(shè)計突破教材局限，教學(xué)環(huán)節(jié)從“科學(xué)——技術(shù)——工程”形成一個完整而有機的教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師在課堂中注意支持學(xué)生運用多樣學(xué)習(xí)方法，指向?qū)嵺`創(chuàng)新；采用有效多向互動，有效促進了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
最后，黎霞老師以該課為例，截取了孫老師上課的很多畫面，每個畫面都做了分析，非常具體地指導(dǎo)了低段科學(xué)教師如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生喜歡上科學(xué)，喜歡上科學(xué)老師，從而喜歡上自己的學(xué)校……生動形象的講述，讓老師們明白了，只有低下身來，成為孩子們學(xué)習(xí)的伙伴，給予孩子們來自心理等多方面的支持，才能成就更精彩更自然的科學(xué)課堂。（賴波 通訊員 陳莉）
成都市勝西小學(xué),全省網(wǎng)絡(luò)教研活動
