突如其來的疫情讓人不知所措，隨著全民的嚴(yán)防嚴(yán)控，疫情得到了有效的控制。但在疫情下，因生活方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓很多的孩子不適應(yīng)，雖回歸校園，但隨之而來也產(chǎn)生了一些小小的心理問題。通過學(xué)校的調(diào)查問卷，成都市龍泉驛區(qū)土橋小學(xué)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)、疫情、個(gè)人自信等存在較大的焦慮，這些焦慮正影響著孩子們的心理健康。
疫情就是一場磨勵(lì)，生活就是最好的課堂，怎樣緩解疫情對(duì)孩子們心靈帶來的沖擊，減少焦慮提升自信并防患于未然。學(xué)校充分借助國旗下講話、班隊(duì)課活動(dòng)，充分挖掘素材，分班分年級(jí)結(jié)合小故事、小討論、小講座等方法，由全體班主任擔(dān)當(dāng)心理輔導(dǎo)員，對(duì)各班級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康專題輔導(dǎo)活動(dòng)。
在此項(xiàng)活動(dòng)中，通過與同伴分享、在故事找感悟、從事件中找焦點(diǎn)等方式，共同查找問題產(chǎn)生的原因，共同探討解決問題的方法。不同年級(jí)、不同形式的引導(dǎo)都有了不同的收獲。
只有打開心靈的窗戶，讓陽光注入并敞開心扉，才能締造更美麗的人生。相信在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭，有老師的幫助，有同伴的攜手，有父母親情的關(guān)愛與呵護(hù)，面對(duì)人生的不如意或困感，孩子們定會(huì)調(diào)整狀態(tài)，積極向上，陽光自信，趕走那些影響情緒的“小怪獸”，讓生命更健康，人生更璀璨！（李林）
龍泉驛區(qū)土橋小學(xué),學(xué)生心理健康專題輔導(dǎo)活動(dòng)
