金秋十月，高原碧空如洗，涼爽舒適。路邊的格桑花隨風(fēng)搖擺，把祝福吹向巴塘縣人民小學(xué)。
菜單問(wèn)診，精準(zhǔn)援教，一直是成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)對(duì)口支援巴塘人民小學(xué)工作的思路。繼巴塘教育局組織巴塘教研組長(zhǎng)赴雙流學(xué)習(xí)交流后，為促進(jìn)巴塘人小教育發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶的目標(biāo)。2020年10月18日，雙流區(qū)棠湖小學(xué)鄭祥副校長(zhǎng)帶領(lǐng)棠湖小學(xué)6名骨干教師展開(kāi)了送教巴塘人民小學(xué)的援教活動(dòng)。
晨曦微光，和煦的朝陽(yáng)灑進(jìn)窗臺(tái)，19日上午8點(diǎn)，在一曲輕松的音樂(lè)聲中，由高薇鈔老師帶來(lái)的思辨型微班會(huì)《做信息時(shí)代的“智者”》拉開(kāi)了送教的序幕。
信息時(shí)代方便人們的生活和學(xué)習(xí)的同時(shí)，也給了大家新的挑戰(zhàn)。高老師引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)分析，了解網(wǎng)絡(luò)成癮的科學(xué)機(jī)制，明白上網(wǎng)時(shí)要做到自覺(jué)自控。通過(guò)情景引導(dǎo)，讓學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)中的不文明現(xiàn)象。知道對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息要辯證看待，不泄露個(gè)人信息，有防詐騙意識(shí)。這節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，給予學(xué)生的沖擊和思維鍛煉很到位，相信同學(xué)們?cè)谝院蠖寄芘ψ龅娇茖W(xué)認(rèn)知、自控自覺(jué)、明辨是非，成為信息時(shí)代的智者。
課后，高薇鈔老師給巴塘老師們帶來(lái)專題講座《讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓放棄成為一種奢侈——如何抓好班級(jí)衛(wèi)生管理工作，牽手文明做新時(shí)代好少年》。
高老師認(rèn)為細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生管理工作，高老師把它總結(jié)成“四個(gè)好”——教育好：思想上和行動(dòng)上；打掃好：制定衛(wèi)生安排表，以身示范耐心指導(dǎo)；維護(hù)好：人人有責(zé)，分封領(lǐng)地人人環(huán)保；監(jiān)督好：健全制度，獎(jiǎng)勤罰懶。
高老師樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言和耐心細(xì)致的做法讓巴塘老師們感受到了極強(qiáng)的操作性，給予大家很好的啟發(fā)。
“數(shù)學(xué)是思維的體操”“在數(shù)學(xué)的求知路上，我們要越挫越勇，永不言棄”。19日下午，由帥亞梅老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《什么是周長(zhǎng)》讓乏味難懂的數(shù)學(xué)課堂趣味盎然。
帥老師通過(guò)葉子圖片點(diǎn)題，引導(dǎo)學(xué)生用彩筆描出葉子的邊線，開(kāi)門見(jiàn)山，引出本課內(nèi)容。學(xué)生初步感知周長(zhǎng)之后，帥老師充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，以書(shū)本實(shí)物為例，通過(guò)摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、判一判等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)于周長(zhǎng)概念的理解，通過(guò)這些具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中感知周長(zhǎng)。學(xué)生在自主探究和愉快的小組合作學(xué)習(xí)中感悟了知識(shí)形成的全過(guò)程。
帥老師的課堂目標(biāo)明確，條理清晰，孩子們課堂表現(xiàn)活躍，自信大方，收到了良好的教學(xué)效果。
隨后，林英老師帶來(lái)六年級(jí)數(shù)學(xué)課《合格率》，林老師這節(jié)課采取了創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究的方法，創(chuàng)設(shè)了“哪一種罐頭合格率高”這一情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生在求合格率的活動(dòng)中體會(huì)什么是合格率，在求合格率的過(guò)程中掌握將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)這一技能，進(jìn)一步感知百分?jǐn)?shù)的好處以及能夠正確運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。
在教學(xué)過(guò)程中，林老師讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主探究解決問(wèn)題的方法，在探索解決問(wèn)題的方法中出現(xiàn)了兩種方法，讓學(xué)生對(duì)兩種方法進(jìn)行比較，選擇自己喜歡的方法去解決問(wèn)題。在本節(jié)課中，林老師引導(dǎo)到位，輕松地突破了重難點(diǎn)。
一天的時(shí)間雖然短暫，但棠小團(tuán)隊(duì)干貨滿滿，人小教師收獲滿滿。雙巴情深不止于此，精準(zhǔn)幫扶還要努力。愿人小教育之花常開(kāi)，雙巴友誼之花常盛！（孫林馨）
雙流區(qū)棠湖小學(xué),送教巴塘人民小學(xué),援教活動(dòng)
