2020年10月18日，13名來(lái)自德格縣城關(guān)第一完全小學(xué)的同學(xué)走進(jìn)了成都高新區(qū)錦城小學(xué)，即將開啟一段意義非凡的研學(xué)生活。他們不僅將和錦城小學(xué)的同學(xué)們一同上課學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成都孩子的學(xué)習(xí)生活，結(jié)識(shí)新朋友；還將住進(jìn)錦城小學(xué)孩子們的家里，感受成都高新區(qū)孩子們的生活方式，感受這座城市的溫暖。
10月18日下午，錦城小學(xué)為遠(yuǎn)到而來(lái)的德格縣城關(guān)第一完全小學(xué)的同學(xué)們舉行了熱烈的歡迎儀式。至此，高新區(qū)錦城小學(xué)·德格城關(guān)第一完全小學(xué)第二屆研學(xué)活動(dòng)正式啟動(dòng)。來(lái)自德格一完小的13名4、5年級(jí)學(xué)生與錦城小學(xué)4、5年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)，并互贈(zèng)禮物，開啟了他們的友情。接下來(lái)，這些同學(xué)將一一住進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)生的家中，體驗(yàn)成都學(xué)子的生活，白天則與他們一同插班上課，體驗(yàn)高新區(qū)的教育與文化。
結(jié)對(duì)互贈(zèng)禮物
“外面的世界很精彩，百聞不如一見，只有讓孩子們走出大山和高原，來(lái)到成都自己去感受。”錦城小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)表示，從“校對(duì)校”幫扶工作開展以來(lái)，學(xué)校一直在思考怎樣才能切實(shí)有效起到教育幫扶的作用。早在去年，錦城小學(xué)在“校對(duì)校”幫扶中，結(jié)合兩校實(shí)際情況，首創(chuàng)并組織德格一完小7名學(xué)生第一次“飛出雀兒山”研學(xué)活動(dòng)。打破原有的“手拉手”“書信交往”以及 “班級(jí)結(jié)對(duì)”的固有模式。踐行藏漢一家親，共同感受祖國(guó)的變化，樹立好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的情懷。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭
“成都具有得天獨(dú)厚的地理位置和自然資源，是四川的經(jīng)濟(jì)、文化、旅游中心，相信在這里我們將會(huì)收獲人生中一段寶貴的經(jīng)歷！”德格縣城關(guān)一完小五年級(jí)三班的澤仁擁措說(shuō)，當(dāng)了解到自己將進(jìn)入錦城小學(xué)插班課堂和大家一起學(xué)習(xí)知識(shí)，她感到非常開心。“我們希望能開闊眼界的同時(shí)，隨時(shí)隨地潛移默化的提升我們的學(xué)習(xí)能力。在這次游學(xué)活動(dòng)中，我們能離開自己的父母參加游學(xué)，不僅鍛煉了我們的勇氣與毅力，還能促進(jìn)我們?cè)谟螌W(xué)中學(xué)會(huì)獨(dú)立溝通、獨(dú)立生活的能力。”
學(xué)生代表發(fā)言
不僅德格孩子們感到激動(dòng)，錦城小學(xué)的同學(xué)和家長(zhǎng)們也十分期待這次研學(xué)活動(dòng)的開展。“我覺得，能參加這次活動(dòng)，既是給來(lái)自雪域高原小朋友的機(jī)會(huì)，更是給我們自己孩子鍛煉的好機(jī)會(huì)，我希望她從中學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)分享愛。”學(xué)生家長(zhǎng)馮梅表示，德格一完小的孩子們將分別住進(jìn)結(jié)對(duì)家庭，一起共同生活、共同學(xué)習(xí)、同吃同住，自己也會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)他們，并尊重藏族的飲食文化，生活習(xí)慣，幫助他們成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)代表發(fā)言
本次是兩校開展的第二屆研學(xué)活動(dòng)，兩校也將會(huì)持續(xù)把這種教育幫扶的模式延續(xù)下去。機(jī)會(huì)合適的情況下，錦城小學(xué)也將會(huì)組織學(xué)生到德格去研學(xué)，這樣形成互動(dòng)交流，讓兩校的教育幫扶真正的落到實(shí)處，發(fā)揮教育的有效性。研學(xué)讓兩所相距千里的學(xué)校聯(lián)系在一起，從此兩校為了孩子、為了教育心手相牽，攜手共同發(fā)展，譜寫教育華章。（陳海燕）
錦城小學(xué),第二屆研學(xué)活動(dòng)
