10月20日，成都市實(shí)驗(yàn)小區(qū)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小西區(qū))迎來(lái)了每周一次的數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)。當(dāng)日，雷鳴老師給大家?guī)?lái)一堂精彩的游戲課《猜數(shù)游戲》。本課由有趣的猜數(shù)游戲引入，讓學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握有關(guān)6的加減法的計(jì)算方法，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
由于一年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和思維方式仍然比較直觀，因此，雷老師在開(kāi)課時(shí)，先用“兩只手一共有幾個(gè)棋子”的游戲，鞏固學(xué)生對(duì)加法意義的理解，并探究加法的計(jì)算方法。接著，雷老師用“另一只手藏了幾顆棋子”的方式，鞏固學(xué)生對(duì)減法的意義的理解，并探究減法的計(jì)算方法。然后，雷老師通過(guò)“分一分”的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步探索6的加減法。緊接著，雷老師通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”，引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)于6的加減法應(yīng)用到生活中，加深數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。最后，在鞏固練習(xí)中，雷老師用“找朋友”這一有趣的形式，和學(xué)生一起鞏固了6的組成。
課后，全體數(shù)學(xué)老師對(duì)雷老師的這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們認(rèn)為雷老師專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，教姿教態(tài)好，從師生互動(dòng)可以看出雷老師在學(xué)生組織方面十分優(yōu)秀。任老師指出，雷老師在課堂上將多媒體的運(yùn)用和游戲進(jìn)行穿插，這樣的設(shè)計(jì)十分吸引一年級(jí)孩子的注意力；引導(dǎo)學(xué)生將無(wú)序的結(jié)果進(jìn)行有序整理，是一大亮點(diǎn)。數(shù)學(xué)專家李老師也認(rèn)為，雷老師專業(yè)素質(zhì)高，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。同時(shí)，李老師也對(duì)青年教師教學(xué)時(shí)需要注意的重要環(huán)節(jié)做出了指導(dǎo)。最后，馮主任對(duì)今天的教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)今后的教研提出了更高的要求。
實(shí)小西區(qū)將循著專家的引領(lǐng)，繼續(xù)精進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，聚焦課程建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展。（賴波 通訊員 胡念）
實(shí)小西區(qū),數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)
