骨干教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量。只有骨干教師能認(rèn)清自我，在學(xué)校這個(gè)充滿生機(jī)與活力的舞臺(tái)上盡展所長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師與學(xué)校的共同進(jìn)步與發(fā)展。因此，根據(jù)成都高新區(qū)新光小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為了有效地促進(jìn)和提升學(xué)校骨干教師的專業(yè)發(fā)展水平，尋求有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)的引導(dǎo)策略，學(xué)校特別召開(kāi)骨干教師座談會(huì)。
骨干教師代表發(fā)言
骨干教師作為學(xué)校最有潛力的隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展具有重要作用。此次座談會(huì)，骨干教師代表們紛紛著眼于自身實(shí)際，立足于教學(xué)根本，從未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃以及對(duì)學(xué)校的愿景兩方面進(jìn)行暢談。
領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
座談會(huì)后，陳燕主任針對(duì)骨干教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提出了五個(gè)“一”，分別是關(guān)注一個(gè)教育理論主題；上好一堂特色課；撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)小論文；主研或參與一項(xiàng)科研課題；作一次專題發(fā)言。教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如人生的目標(biāo)。一旦明確目標(biāo)，定會(huì)努力前行。
何永軍校長(zhǎng)從教師的發(fā)言中，提出教師要善于學(xué)習(xí)，積極尋找學(xué)習(xí)的資源；發(fā)展自己的專業(yè)能力；從自己的教學(xué)出發(fā)，勤于反思。
鐘校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師人生規(guī)劃方面對(duì)骨干教師提出了新的要求和希望。學(xué)校務(wù)必將教師專業(yè)發(fā)展放在核心位置；學(xué)校務(wù)必廣搭平臺(tái)，積極尋求外部資源以謀教師專業(yè)成長(zhǎng)。骨干教師一定要博覽群書(shū)，搞好自己的學(xué)科教學(xué)，多做務(wù)實(shí)的事；自己要正視自己，找到自己的短板和長(zhǎng)處。教師要有憂患意識(shí)，要渴求進(jìn)步；在發(fā)展自己的同時(shí)，也能勇?lián)?zé)任，輻射到身邊的老師�？傊歉山處熞ψ龅�“學(xué)”“思”“言”“行”統(tǒng)一。
在此次活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)決表明態(tài)度，骨干教師也拼勁十足。相信在學(xué)校的支持和骨干教師自身的努力下，骨干教師們會(huì)在新光小學(xué)這一塊樂(lè)土上編織著自己的幸福教育人生。（黃小林 通訊員 王莉 晉兆美）
成都高新區(qū)新光小學(xué),骨干教師
