為了促進工作室成員能夠將深度學習理念運用于課堂教學實踐，更加有效的觀察課堂教學行為，2020年10月21日，肖紅梅名師工作室在彭州市實驗小學開展了以“量表助觀察，細磨促成長”為主題的研討活動，首次借助《深度學習課堂觀察量表》聽評一節(jié)課。
課前，工作室領銜人肖紅梅向大家解讀了《深度學習課堂觀察量表》的每一項指標，根據(jù)個人的研究方向明確每個人的課堂觀察點。
成員們帶著自己的觀察點進入工作室成員陳婷老師的《看日歷》課堂。陳老師由生動的地球公轉、自轉視頻引入本課，激發(fā)學生的求知欲。從看日歷活動中發(fā)現(xiàn)年月日的知識，知識與生活緊密聯(lián)系，合作交流、游戲闖關，課堂內容豐富多彩。
課后，每位觀察者分別就情境創(chuàng)設、有效提問、目標達成、獨立思考、合作交流等11個方面對課堂進行評判。大家根據(jù)自己所采集的課堂觀察信息，對課堂教學行為提出了有效的改進建議和對策。
本次研討活動，不僅讓課堂觀察量表在實踐中得到了檢驗和完善，同時促使每位工作室成員將深度學習理念與課堂教育教學行為密切結合，用切片的方法細致分析課堂教學行為，促進課堂教學契合實際，深入學生心靈。（賴波 通訊員 孫靜）
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