為了更好的發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)示范、引領(lǐng)、輻射作用，把先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法輻射到一線的教師中，整體提升教師的專業(yè)水平。楊薪意省、市名師工作室與彭州市肖紅梅名師工作室于2020年10月23日在彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展了以“后疫情時(shí)期讀懂學(xué)生、讀懂課堂、讀懂?dāng)?shù)學(xué)”為主題的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
楊薪意省、市名師工作室成員、成都市行知小學(xué)數(shù)學(xué)老師、肖紅梅名師工作室成員、彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)校代表以及彭州市各學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師參加了此次活動(dòng)。彭州市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)王慶福，彭州市教育局教研室副主任張宛，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員周啟華應(yīng)邀參會(huì)指導(dǎo)。
活動(dòng)伊始，彭州市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)王慶福致辭，他首先對(duì)楊薪意省、市名師工作室及成都市行知小學(xué)教師的到來(lái)表示熱烈歡迎。他指出，本次活動(dòng)，搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，希望大家在共同的研討中學(xué)習(xí)省、市級(jí)名師工作室的先進(jìn)理念和管理方法，發(fā)揮工作室自身優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)更多的教師專業(yè)成長(zhǎng)。彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭自彬校長(zhǎng)致辭，他對(duì)各位專家的蒞臨以及成彭教育工作者們的到來(lái)表示熱烈歡迎，并預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功。
聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié)，肖紅梅名師工作室成員陳婷和楊薪意名師工作室成員胡耀分別獻(xiàn)上了《看日歷》和《再探3的倍數(shù)特征》兩堂精彩的研討課。陳老師的《看日歷》一課，教學(xué)形式多樣，學(xué)生參與度高，學(xué)啟思，思啟疑，學(xué)生在問(wèn)題引導(dǎo)下逐步深入知識(shí)本質(zhì)。胡老師的《再探3的倍數(shù)特征》一課，通過(guò)微課學(xué)習(xí)，摸清學(xué)生對(duì)3的倍數(shù)特征的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生在猜想、驗(yàn)證中層層深入，由此及彼，找到一個(gè)數(shù)的倍數(shù)特征背后的原理。兩堂課，學(xué)生精神飽滿，積極主動(dòng)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，生動(dòng)有趣，充滿了深切的體驗(yàn)、深入的思考和滲透的理解。
評(píng)課環(huán)節(jié)，參會(huì)老師就兩節(jié)研討課圍繞有效提問(wèn)、三研三探、小組活動(dòng)、情境引入等方面進(jìn)行了別開(kāi)生面的互動(dòng)交流；彭州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員周啟華老師從情感、意識(shí)和能力三個(gè)維度對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；張宛副主任圍繞“三讀懂”，聚焦主題對(duì)兩位老師的課給予了肯定，并指出在讀懂學(xué)生的過(guò)程中，老師要通過(guò)深度提問(wèn)找到教學(xué)本身的邏輯方式。
下午，肖紅梅名師工作室成員結(jié)合自己近一年的課題研究情況，分別從“深入研讀教材”“情境創(chuàng)設(shè)”“整合應(yīng)用”“實(shí)踐創(chuàng)生”四個(gè)方面對(duì)策略研究成果進(jìn)行了分享。楊薪意名師工作室成員劉述蓉老師和劉佳老師圍繞《“三個(gè)讀懂”下的深度學(xué)習(xí)》分享了如何讀懂學(xué)生，讀懂課堂，讀懂?dāng)?shù)學(xué)。
最后，肖紅梅名師工作室領(lǐng)銜人就此次活動(dòng)作總結(jié)，她感恩此次聯(lián)合教研活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了兩個(gè)工作室的風(fēng)采，鍛煉了工作室成員，而且達(dá)到了相互切磋、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。楊薪意省、市名師工作室的到來(lái)，為肖紅梅名師工作室打開(kāi)了一扇天窗，必將促進(jìn)他們向縱深發(fā)展。（賴波 通訊員 孫靜）
彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),學(xué)術(shù)研討
