美麗的深秋時節(jié)，成都高新區(qū)芳草小學音樂組開展了第二次同課異構教研活動。
本次研討由北區(qū)陳瓊老師和南區(qū)唐若依老師分別進行二年級《乃喲乃》的課堂展示。音樂組全體教師和學校鐘玉文副校長、教導處林文紅主任觀課并參與研討。同樣的內容，兩位老師以不同的方式展示了學校合唱課程的有效探索，也帶給老師們很多的新思考。
兩位老師因教學經(jīng)歷不同，在相同內容教學的設計上，呈現(xiàn)出各自的優(yōu)勢與探索，異彩紛呈。
陳瓊老師執(zhí)教
唐若依老師執(zhí)教
隨后，音樂組各位老師在黃竟馳組長的帶領下共同交流探討。陳瓊老師首先講述了自己的課程設計意圖，尤其是旋律創(chuàng)編部分，學生互動，參與興致很高，旋律創(chuàng)作基本達到了要求。唐若依老師則強調了音高節(jié)奏的可視化。唐老師的課堂借助《乃呦乃》的教材，帶著同學們學習鞏固音高、柯爾文手勢等，以身體律動的方式帶著同學們體驗感受了節(jié)奏二聲部，兩位老師都在探索合唱課中，做出了有益的嘗試。
接著，每位聽課教師都暢談了自己的收獲與感受。該校合唱課程開發(fā)主要負責人、學科帶頭人史力老師充分肯定了兩位老師在課堂教學中的探索，并從教學設計和學科建設的角度做了分享與指導。
鐘玉文副校長做了熱情洋溢地總結，不僅提供了許多全新的教育教學思路，還特別肯定了組內老師們積極努力地工作與研究狀態(tài)；引導大家研討時首先要去思考同課異構的“同”和“異”分別是什么。以課促研，就是要進行對比，學習亮點，取長補短，每一位青年教師在關注教學的同時更要關心孩子，因為音樂教育是為全體兒童的幸福未來奠基的一項重要工程，每一位老師都責無旁貸，希望大家凝心聚力爭取更大的進步與超越。（彭魯湘 通訊員 曾勇 趙曠野 黃竟馳）
成都高新區(qū)芳草小學,音樂組同課異構教研活動火熱進行
