2020年10月22日，由成都市新津區(qū)教育科學(xué)研究院承擔(dān)的成都市高中精品課程科學(xué)菜單培訓(xùn)活動暨市級課題《基于STEM理念融入小學(xué)科學(xué)中高段教學(xué)的教師培訓(xùn)實踐研究》培訓(xùn)活動專題二——《STEM理念下的科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計和實施》在新津區(qū)實驗小學(xué)舉行。來自全區(qū)的科學(xué)教師近四十人參加此次培訓(xùn)�；顒佑尚陆騾^(qū)科學(xué)學(xué)科帶頭人、區(qū)實驗小學(xué)教師凌絢主持。
此次活動采取參會教師親身體驗STEM課堂+專題講座的方式進(jìn)行。新津區(qū)實驗小學(xué)李惠老師呈現(xiàn)展示課，新津區(qū)實驗小學(xué)帥波、凌絢分別做專題講座。
李惠老師在《用紙做一座橋》的課例展示中，以“提出研究方案、研究分析、建立模型、測試優(yōu)化、反思改進(jìn)”的STEM教學(xué)模式，引領(lǐng)參培教師進(jìn)行紙橋的設(shè)計、制作和評價，將STEM教學(xué)模式融入有趣的科學(xué)課堂教學(xué)中。在專題講座環(huán)節(jié)，帥波老師以《STEM背景下如何進(jìn)行小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計》為題，結(jié)合課例《用紙做一座橋》，解析了STEM教學(xué)設(shè)計的一般流程，對比傳統(tǒng)科學(xué)課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升參培教師對STEM教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識；凌絢老師以《STEM背景下如何選擇、設(shè)計、實施項目》為題，通過《制作投擲器》、《制作濾水器》兩個示例引領(lǐng)參培教師深入理解“一引、二研、三建、四優(yōu)”的STEM基本架構(gòu)，掌握選擇、設(shè)計、實施STEM課程的基本方法。
新津區(qū)教育科學(xué)研究院科學(xué)教研員高平對此次培訓(xùn)活動進(jìn)行了點評。他寄語參培科學(xué)教師，要勇于把STEM的理念融入到科學(xué)課堂教學(xué)中，這是科學(xué)課程改革的有效措施，也是落實科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的必然選擇。希望全區(qū)科學(xué)教師進(jìn)一步解放思想、加強學(xué)習(xí)、認(rèn)真實踐，共同努力，提升全區(qū)科學(xué)教育質(zhì)量。（張紅 通訊員 高平 趙州福）
新津區(qū)教科院,市級課題主題培訓(xùn)活動,STEM理念下的科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計和實施
