10月22日、23日，成都市2020年小學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐主題活動(dòng)——設(shè)計(jì)、建造紙橋在成都市迎賓路小學(xué)舉行。為了迎接本次比賽，溫江區(qū)首先開(kāi)展了科學(xué)教師紙橋設(shè)計(jì)建造比賽，最終，來(lái)自光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)老師康菊蓉成功為學(xué)校爭(zhēng)得比賽資格。
教師比賽
以紙為橋，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則考驗(yàn)選手的動(dòng)手能力和細(xì)致程度，答辯環(huán)節(jié)還需要選手有明晰的思辨能力。經(jīng)過(guò)校內(nèi)層層選拔，謝靜林、郭琪、郭雋羽三位至美少年脫穎而出，組成至美紙橋團(tuán)隊(duì)。
學(xué)生團(tuán)隊(duì)選拔
此次比賽需要選手利用有限的材料在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成設(shè)計(jì)圖的繪制和紙橋的制作兩項(xiàng)工作。時(shí)間緊，任務(wù)重，三位至美少年利用課余、放學(xué)時(shí)間一起研討方案，設(shè)計(jì)制作。在練習(xí)的過(guò)程中，小組合理分工，操作有序，團(tuán)結(jié)協(xié)作�？臻g繪畫(huà)能力強(qiáng)的郭雋羽主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)圖的繪制，心靈手巧的郭琪主要負(fù)責(zé)紙橋主體結(jié)構(gòu)的制作，而思辨能力更強(qiáng)的謝靜林主要負(fù)責(zé)紙橋的講解。在練習(xí)的過(guò)程中，至美少年們不斷改進(jìn)、優(yōu)化、熟練……簡(jiǎn)單的材料，在至美少年們的手中不斷變換，很快就變成了堅(jiān)固的橋梁。
學(xué)生分工練習(xí)
10月23日，三位至美少年在迎賓路小學(xué)閃亮登場(chǎng)。通過(guò)前期不斷地練習(xí)，紙橋的結(jié)構(gòu)已經(jīng)深深地刻在了他們心中。拿到材料后他們沉著冷靜，按照分工有條不紊地進(jìn)行制作……不到一個(gè)小時(shí)，至美少年們便順利地制作出一座精美的“至美橋”。紙橋講解環(huán)節(jié)更是獲得了橋梁專家韓國(guó)慶老師的好評(píng)！
比賽現(xiàn)場(chǎng)
專家點(diǎn)評(píng)
巧妙的設(shè)計(jì)，精細(xì)的制作，讓“至美橋”在最后的承重環(huán)節(jié)名列前茅，在成都市22個(gè)區(qū)縣中獲得了承重第三的好成績(jī)。
橋，聯(lián)通此岸與彼岸。薄薄的紙，在至美少年們的手上變得更加堅(jiān)固，更有韌性，更成為他們學(xué)習(xí)路上的一座“橋”，這是一座思維與技術(shù)、努力與成功、團(tuán)結(jié)與協(xié)作、藝術(shù)與力量的橋。只有心純凈，才能行至美！至美少年們正用自己的行動(dòng)踐行著“立德立行，至真至美”！（張紅 通訊員 康菊蓉）
光華實(shí)小學(xué)子,成都市小學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、建造紙橋比賽,獲佳績(jī)
