2020年春季開學(xué)因疫情而延遲，在特殊時(shí)期，成都市雙流區(qū)西航港星月幼兒園(以下簡稱：西航港星月幼兒園)全體教師們利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了線上研學(xué)，本次主要圍繞“疫情背景下的課程構(gòu)建與實(shí)施”為核心話題開展了系列線上交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2月26日下午，西航港星月幼兒園全體教師們?cè)趦晌唤萄薪M長的帶領(lǐng)下齊聚在微信群中，圍繞“新冠肺炎疫情”社會(huì)熱點(diǎn)，銜接西湖區(qū)幼兒園的“疫情過后我們做什么”一文，以“作為教師，面對(duì)疫情我能想到的……”為主題，發(fā)表各自的看法。
首先，老師們各自輪流發(fā)出自己的讀后感。接著，老師們帶著活動(dòng)目標(biāo)、兒童經(jīng)驗(yàn)再次集體學(xué)習(xí)該篇文章。隨后，老師們根據(jù)班級(jí)孩子情況，相互討論交流并繪制出了疫情下適合本班幼兒的主題網(wǎng)絡(luò)圖，最后，馮老師依次對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行觀看，并給予了老師們相應(yīng)的指導(dǎo)。
2月27日上午，老師們?cè)诩矣^看了王寶蘭老師的“疫情當(dāng)下，幼兒園必備衛(wèi)生保健管理方案”直播，在本次學(xué)習(xí)中，老師們結(jié)合自己經(jīng)歷的新冠病毒來思考幼兒園的衛(wèi)生保健工作，大家也更加深刻的理解了“保中有教，教中有保”這句話背后代表的重大意義。
2月28日下午，星月幼兒園全體教師繼續(xù)線上學(xué)習(xí)了由“全人教育”主辦的“疫情背景下的幼兒園課程實(shí)施之思路與策略”專題內(nèi)容。活動(dòng)中，阮玨園長和徐莉老師帶來的案例分享，引起了老師們的共鳴，同時(shí)，多名園長及名師的分享，也從不同的角度給老師們提供了課程設(shè)計(jì)的思考方向，以疫情為背景，再次引發(fā)了大家對(duì)“教師、家長、幼兒”三者角色關(guān)系的思考。
經(jīng)過連續(xù)三天的線上“研學(xué)”，老師們對(duì)于疫情背景下幼兒園的課程構(gòu)建與實(shí)施有了相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，也開啟了老師們對(duì)課程設(shè)計(jì)的思考，相信在后續(xù)課程實(shí)施中能見證大家的成長。（江蕾 通訊員 鄧蓉）
西航港星月幼兒園,線上交流學(xué)習(xí)活動(dòng)
