近日，成都市雙流區(qū)九江幼兒園保教辦組織全園教師、保育老師，陸續(xù)圍繞幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織細則進行深入研討，研討內(nèi)容分為“入園、早餐、自選活動”“盥洗、飲水”“午睡、如廁、離園”“集體教學活動”“區(qū)域游戲活動”幾大板塊。
研討活動主要分為三個環(huán)節(jié)，首先集中全園教師進行教研內(nèi)容的深入解讀，幫助教師理清研討要點、分享要點。
接著，由保教室三位老師分別深入小、中、大三個教研組，組織開展教研活動，老師們聚焦各個環(huán)節(jié)，分別從師幼互動中的語言和行為、環(huán)境營造、保教配合、家長工作、環(huán)節(jié)銜接等方面研討教師、幼兒、保育老師分別應(yīng)該做什么、怎么做更有效。
最后，再次集中全園教師，三個年級組代表通過問答交流、實物展示、情景在線等方法，借助可視化的手段分享了本年級組研討的思考和結(jié)果。分享中，大家緊緊抓住本年齡段幼兒年齡特點，聚焦典型問題，深挖解決措施，找準理論支撐，體現(xiàn)教育價值，凸顯了教師的專業(yè)性。
通過本次連續(xù)的、系統(tǒng)的專題教研，老師們進一步理清了幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)中教師的組織要點，保育老師在參與的過程中也更加明晰了保育工作的專業(yè)性，相信用專業(yè)引領(lǐng)成長，一定會讓九幼這支教師隊伍走得更扎實、走得更遠。（江蕾）
成都市雙流區(qū)九江幼兒園,
