在“魅麗空港，活力課堂”德育系列課程陽光實踐課堂第1期，成都信息工程大學(xué)實驗學(xué)校(棠湖中學(xué)空港校區(qū))(以下簡稱：成信大實驗學(xué)校)將課堂搬到了四川航空公司。
作為一名成信大實驗人，有責(zé)任了解航空文化和雙流特色產(chǎn)業(yè)，也有義務(wù)學(xué)習(xí)航空知識。
下午2:00，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下順利抵達(dá)四川航空公司。維修基地的叔叔阿姨們早已在門口等候，一張張熱情的笑臉，讓同學(xué)們迅速融入了川航這個溫暖和諧的大家庭。
興致盎然，探秘運控中心
同學(xué)們的第一站來到了處于航空公司核心地位的運控中心。一個個專注的小眼神盯著航空運營分析平臺，散發(fā)出了智慧的光芒。“阿姨，請問為什么這個地方?jīng)]有一條線，而那個地方有很多條線呢？”一位同學(xué)指著沒有一條航線的青藏高原問道。
“因為那個地方的海拔實在是太高了，所以航線就很少。而咱們的華南地區(qū)地勢平坦、人口眾多，所以就有很多條航線。”阿姨耐心解釋道。
“阿姨，為什么這里紫色的柱子要高一些呢？”“阿姨，我們從哪里看出飛機(jī)有沒有延誤呢？”……雖然是二年級的同學(xué)，但他們提出的問題都很專業(yè)。等講解員耐心解答完后，同學(xué)們依依惜別了充滿奧秘的運控中心。
心潮澎湃，尋夢創(chuàng)業(yè)號
離開了神秘的運控中心，最激動人心的時刻到了，同學(xué)們終于可以近距離看到飛機(jī)了。
機(jī)務(wù)叔叔們帶領(lǐng)同學(xué)們來到象征川航人精神的創(chuàng)業(yè)號面前，無法抑制的激動洋溢在每位同學(xué)的臉上。
聚精會神，聚焦航空發(fā)動機(jī)
飛機(jī)靠什么飛行？當(dāng)然是它的“心臟”發(fā)動機(jī)。同學(xué)們興致勃勃地跟隨機(jī)務(wù)叔叔們來到維修點，參觀發(fā)動機(jī)。
定睛一看，最引人注目的莫屬發(fā)動機(jī)的尾噴管，那造型，像極了電風(fēng)扇。它是飛機(jī)排除廢氣的通道，也能在飛機(jī)噴射時用產(chǎn)生的反作用力來推動飛機(jī)，為飛行提供一部分動力。
隨著同學(xué)們興致的提高，機(jī)務(wù)叔叔們開始對發(fā)動機(jī)進(jìn)行解剖式講解，小到一塊兒零件，大到整體構(gòu)造。在這個充滿工業(yè)感的維修點里，未來不知要誕生多少優(yōu)秀的工程師。
醍醐灌頂，汲取航空知識
到川航參觀，“陽光課堂”一直都在。在最后一個參觀點中，機(jī)務(wù)叔叔化身為和藹可親的老師，給同學(xué)們講解起了航空知識。
將課堂搬到川航，不僅讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到了更專業(yè)的知識，也讓他們感受到了在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。
“打破燈光課堂，拓展陽光課程”是成信大實驗學(xué)校(棠中空港)積極探索的燈塔，他們也將學(xué)習(xí)川航人奮力翱翔、志存高遠(yuǎn)的氣質(zhì)，向川航人“咬定青山”企業(yè)精神致敬，將陽光課堂推向更有高度、更有深度的遠(yuǎn)方。(江蕾)
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