金秋十月，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)秋意濃濃的秋天里，都江堰市頂新新建小學(xué)英語組的青年老師們展開了一場以“聚焦深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂改革”為主題的課堂Show。老師們以新穎的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、精湛的課堂教學(xué)手段和方法，彰顯出各位教師的個(gè)人教學(xué)魅力，使課堂精彩不斷。
高微老師的課堂活躍、自然、氛圍良好，她善于引導(dǎo)學(xué)生積極地思考，并結(jié)合聽說讀寫看，幫助學(xué)生抓住文本主題，通過具體的問答、觀察、聽說，一步步深入到文本，層層挖掘文本內(nèi)涵。學(xué)生在理解文句意思的基礎(chǔ)上，敢于創(chuàng)編，善于仿照句式進(jìn)行口語表達(dá)。
周李翔蓉的課堂氛圍生動(dòng)、活潑、真實(shí)。通過“南瓜分類游戲”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生快速地進(jìn)入情景學(xué)習(xí)。在處理重難點(diǎn)時(shí)，周老師巧妙地運(yùn)用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中進(jìn)行操練，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。
祁紅老師的課堂自然、樸實(shí)，通過大量看、聽、說的練習(xí)，把新知與舊知緊密聯(lián)系，并且層層遞進(jìn)，從而使學(xué)生正確且流利使用功能句型，學(xué)生受益匪淺，課堂上學(xué)生的參與度高，氣氛活躍。
王茂屾老師的課堂充分考慮了學(xué)生的年段特征和語言能力，從詞到句，由點(diǎn)到面，層層遞進(jìn)，在活躍的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生熟悉了過去時(shí)的相關(guān)句型，并且能夠結(jié)合實(shí)際情況尋找自己丟失的物品，課堂的設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
袁婷婷老師獨(dú)特巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，全新的教學(xué)理念激發(fā)了學(xué)生的想象力，抓住了學(xué)生的注意力，整堂課學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。在袁老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能熟練地運(yùn)用功能句。
徐碧老師的課堂活潑、有趣又不失規(guī)范。她引導(dǎo)學(xué)生通過“找線索”的方法理解課文，通過設(shè)置偵探情境，引發(fā)學(xué)生深度思考與推理分析。用多種有趣的朗讀方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性高，教學(xué)富有激勵(lì)性，引導(dǎo)性，參與性，為孩子們創(chuàng)設(shè)了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
韓茂沁老師教態(tài)自然，語言親切。她所設(shè)計(jì)的“角色扮演”環(huán)節(jié)，通過設(shè)置情境，引發(fā)學(xué)生自主思考與創(chuàng)新，在對(duì)話的基礎(chǔ)上讓學(xué)生一步一步把握課文知識(shí)點(diǎn)，并為孩子們創(chuàng)設(shè)了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
自今年7月學(xué)校啟動(dòng)“假期不假”青年教師培訓(xùn)計(jì)劃后，老師們?cè)谑钇诶镏鲃?dòng)學(xué)習(xí)《深度學(xué)習(xí)》相關(guān)理論，并把理論知識(shí)融入到實(shí)際的課堂教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題或者任務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生深度思維，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)的目的。本次活動(dòng)不僅為老師們提供了展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更促進(jìn)了青年教師的成長，教師們?cè)谏疃葘W(xué)習(xí)的道路上砥礪前行。（張紅 通訊員 王華群 王嘉唯 陳敏 王爽 夏桃紅）
頂新新建小學(xué),英語課堂SHOW
