2020年10月30日，成都錦西外國語實驗小學(xué)語文組課題研究正式開題。金牛區(qū)教科院科研室教研員白鐘玲，金牛區(qū)小學(xué)高段語文教研員吳宏燕，青羊區(qū)教科院科研教研員曹艷三位專家到校，對課題開題工作進行指導(dǎo)。
白鐘玲老師宣布錦西外國語小學(xué)語文組課題開題工作正式啟動。
學(xué)校語文組余慶老師向三位專家陳述了開題報告，羅茂月老師重點介紹了課題組的研究思路，吳鈺茜老師主要介紹了課題的改革措施和活動，錦西外國語小學(xué)六年級4班同學(xué)現(xiàn)場展示了“我是語句鑒賞家”的課前常規(guī)。
曹艷老師充分肯定了錦西外國語小學(xué)課題研究價值、研究思路、改革措施和活動，同時也給語文組提出了寶貴建議，鼓勵課題組老師們在語文課研究方面，一是要吃透課標(biāo)，二是要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，三是要量化學(xué)生鑒賞能力。
吳宏燕老師從語文課堂教學(xué)方面出發(fā)，建議課題組成員先按文體分類，再進行閱讀鑒賞。要注意語句鑒賞對象，對場景、人物形象、細節(jié)等語句所寫對象進行鑒賞，同時建議大家對初中題型進行分析，給孩子們進行適當(dāng)?shù)男〕蹉暯印?/span>
白鐘玲老師建議課題組成員將課題名稱從“語句鑒賞能力”變更為“閱讀鑒賞能力”。同時，界定關(guān)鍵詞，緊扣問題，聚焦問題，從“鑒賞能力如何評價、如何量化”等方面給了課題組成員很多啟發(fā)。
本次活動指明了錦西外國語小學(xué)課題研究方向，學(xué)校將繼續(xù)深耕課堂，立足學(xué)情，挖掘具有價值的研究點，不斷孵化課題研究成果，轉(zhuǎn)化課題運用，在實踐中提煉課題經(jīng)驗，形成可復(fù)制可推廣的錦西課題研究模式。（賴波）
錦西外國語實驗小學(xué),語文組課題研究正式開題
