成都蒙彼利埃幼兒園是高新區(qū)學(xué)前教育語言領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展基地園，特聘請(qǐng)成都市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究中心主任劉敏作為基地園指導(dǎo)專家，引領(lǐng)基地建設(shè)。作為基地領(lǐng)頭園，蒙彼利埃幼兒園誠邀成都高新區(qū)二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園、高新區(qū)世紀(jì)城幼兒園成為成員園，派遣園所語言領(lǐng)域?qū)W科教師和負(fù)責(zé)人組成基地發(fā)展共同體。依托基地建設(shè)，帶動(dòng)園所教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)語言領(lǐng)域活動(dòng)的品質(zhì)提升。
2020年11月4日，高新區(qū)學(xué)前語言領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展基地第一次活動(dòng)在成都蒙彼利埃幼兒園展開，劉敏主任、胡萍園長及共同體幼兒園學(xué)科教師和負(fù)責(zé)人參加了本次活動(dòng)。
相互介紹 知己知彼
作為領(lǐng)頭園，胡萍園長代表蒙幼向劉敏主任和共同體幼兒園老師們的到來表示了熱烈歡迎；劉敏主任也對(duì)基地啟航表達(dá)了祝賀，對(duì)基地的發(fā)展寄予殷切的期望；隨后，在保教主任王小紅的帶領(lǐng)下，來自3所幼兒園的20位基地成員們分別從畢業(yè)院校、工作經(jīng)歷、特長優(yōu)勢三個(gè)方面進(jìn)行自我介紹，促進(jìn)了基地成員間彼此的認(rèn)識(shí)與了解。
方案解讀 專家把脈
簡單的相互認(rèn)識(shí)后，保教主任王小紅從基地建設(shè)背景、目標(biāo)、組織框架以及具體活動(dòng)安排為大家介紹了“高新區(qū)語言領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展基地”初步方案，劉主任對(duì)方案給予了專業(yè)的肯定，表示該方案思路清晰、內(nèi)容豐富。同時(shí)也提出更多豐富的教研形式，如“一月一園一教研”，進(jìn)行專題式教研活動(dòng)，關(guān)鍵共享打造學(xué)習(xí)組織；匯智匯力，解決專業(yè)問題，提升教師的學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力、反思力以及表達(dá)力；研究時(shí)要追尋科研倫理等。
深度對(duì)話 答疑解惑
通過劉主任的指導(dǎo)，老師們也結(jié)合自身工作，對(duì)現(xiàn)階段班級(jí)中語言角的創(chuàng)設(shè)以及在語言活動(dòng)的開展中遇到的問題，與劉主任進(jìn)行了更深度的交流，劉主任對(duì)老師們的問題一一解答，并提出了寶貴的意見。
基地第一次活動(dòng)，在老師們此起彼伏的提問中、劉主任精準(zhǔn)點(diǎn)撥和耐心解惑中劃上了句號(hào)。這是一次智慧的碰撞、一次和諧的共研，它吹響基地建設(shè)啟程的號(hào)角，拉開了基地建設(shè)發(fā)展的帷幕。成都蒙彼利埃幼兒園相信，在劉主任的悉心指導(dǎo)下，在語言領(lǐng)域教師專業(yè)基地發(fā)展共同體的匯智聚力下，一定能把基地建設(shè)的規(guī)范且富有品質(zhì)，為成長中的教師們注入源源不斷的發(fā)展動(dòng)力，為幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦！（李永）
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