家長是幼兒園重要的合作伙伴，家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒來說都是豐富的教育資源。家長進課堂活動的開展，能拓展幼兒園教育形式，使幼兒了解更多專業(yè)的知識，并且加強家園合作，實現(xiàn)家園共育。
“小醫(yī)生”真有趣
近日，成都市泡桐樹幼兒園桐思園(以下簡稱：泡幼桐思園)迎來了小四班的曉曉媽媽和中三班的可兒爸爸。曉曉媽媽是一位醫(yī)務(wù)工作者，她將“問診小課堂”帶到了小四班�？蓛喊职质且晃还こ處煟瑸樾∨笥褌儙砹说罔F隧道小探秘。
曉曉媽媽運用專業(yè)知識，讓小朋友了解到手部的細菌是有多么可怕，同時鞏固了七步洗手法的步驟。
扮演醫(yī)生的體驗課結(jié)束之后，小朋友對醫(yī)生這份職業(yè)多了一份了解，不少小朋友表示長大以后一定要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
地鐵真奇妙
可兒的爸爸從老鼠鉆洞、小蚯蚓鉆洞引出了地鐵隧道是如何修建的，并且解答了小朋友們心中的疑惑，還邀請小朋友一起實驗操作地鐵的修建。最后，小朋友們用熱情的擁抱，表達了對可兒爸爸的滿滿喜愛。
孩子的成長教育離不開家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三個方面，而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，因此家長應(yīng)該充分認(rèn)識到自己在幼兒教育的重要性。
期待更多的家長朋友們能參與到家長進課堂的活動中，為小朋友們帶來別樣的有趣體驗。（孫林馨）
泡桐樹幼兒園桐思園,爸爸媽媽進課堂
