為確保新學(xué)期課題研究工作有序開(kāi)展，3月2日，成都市勝西小學(xué)區(qū)級(jí)課題《基于生態(tài)課堂的微課導(dǎo)學(xué)模式實(shí)踐研究》課題組主研人員在各自家中開(kāi)啟首次課題組“云”會(huì)議。
為確保課題研究不受影響，課題研究小組克服“疫情”造成的困難和不便，努力做到“疫情防控—課題研究”兩不誤。在“線上”會(huì)議中，大家討論了疫情期間課題研究工作的開(kāi)展方式。
線上會(huì)議部署工作
課題負(fù)責(zé)人安排部署了下一步具體工作，并對(duì)每個(gè)人承擔(dān)的研究任務(wù)，從研究思路到重點(diǎn)內(nèi)容、撰寫(xiě)要點(diǎn)和格式要求等進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。
按部就班落實(shí)工作
按照既定課題研究進(jìn)度計(jì)劃，按部就班，針對(duì)疫情期間特殊情況課題組制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，逐步落實(shí)研究課題相關(guān)教師培訓(xùn)等計(jì)劃。
發(fā)揮微課導(dǎo)學(xué)研究的作用，提升教師線上教學(xué)研究能力
老師不僅要有過(guò)硬的教學(xué)基本功，在疫情防控非常時(shí)期要有較強(qiáng)的線上教學(xué)能力。為此，學(xué)校課題組借助在研課題《微課導(dǎo)學(xué)》制作相應(yīng)的線上導(dǎo)學(xué)視頻，上傳云端供師生學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生宅基自主學(xué)習(xí)的效率。
會(huì)議最后，王校長(zhǎng)總結(jié)到，在接下來(lái)的工作中，將以視頻會(huì)議、線上討論、群內(nèi)溝通、共享資料等網(wǎng)絡(luò)辦公形式開(kāi)展課題研究工作。以網(wǎng)絡(luò)為支撐，各學(xué)科開(kāi)展學(xué)科研討，分學(xué)科進(jìn)行線上嘗試，進(jìn)一步研究各導(dǎo)學(xué)模式在各學(xué)科教學(xué)中的可行性。注重資料搜集，優(yōu)化量表，生成數(shù)據(jù)，提高研究效率，有利于提煉物化成果。
疫情防控期間，教育科學(xué)研究工作扎實(shí)推進(jìn)，保障了課題研究的有序開(kāi)展和課題研究成果的精心凝練，真正做到了“停課不停教，停課不停研”。（賴(lài)波 通訊員 吳楊）
成都市勝西小學(xué),勝西小學(xué)召開(kāi)微課導(dǎo)學(xué)課題組疫期首次網(wǎng)絡(luò)會(huì)議
