有一種節(jié)約叫“光盤”，有一種時尚叫追“光”。尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約，是中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。近日，成都天府新區(qū)美岸小學剛入學一個多月的一年級同學們積極參加了“光盤”行動，在一餐一飯之間培養(yǎng)良好的用餐習慣，把節(jié)約意識深植心中。
據(jù)悉，美岸小學各科老師們結合學科特色將“光盤行動”從課堂落實到每天的午餐。
語文組老師利用繪本《一粒米的旅程》帶孩子們了解什么是糧食，糧食怎么來的。美術老師結合繪本《我絕對絕對不吃番茄》，在美術課上別出心裁地進行藝術活動蔬菜拓印，幫助孩子認識蔬菜，激發(fā)對蔬菜的興趣，養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好飲食習慣。同時，讓孩子們通過扮演“神氣的小廚師”給家人們親手制作美食，體會食物加工的不易。數(shù)學老師通過不同的方法數(shù)豆子，讓孩子直觀體會到浪費會積少成多，并讓孩子領悟到，節(jié)約糧食要從自己做起，每天做到光盤行動。英語老師以“food(食物)”為主要學習內(nèi)容，引導學生做到“節(jié)約糧食”。音樂老師讓孩子們學習歌曲“憫農(nóng)”，將“粒粒盤中餐，皆是辛苦換”的口號唱給大家聽。
美岸學子在“學中玩，玩中學”，通過有趣的課程將“光盤行動”深深扎根在腦海里。
據(jù)了解，除了課程設計，美岸小學還發(fā)起了長期的、持續(xù)性的“光盤行動”，通過發(fā)行一張光盤記錄21天習慣養(yǎng)成卡，建立獎勵機制，鼓勵孩子們積極參與。每天午餐后，做到光盤的孩子給班主任檢查，就能獲得印章一個，21天打卡完成就能獲得由學校校長頒發(fā)的“光盤小達人”稱號。在“光盤記錄卡”的激勵下，每天中午做到“光盤”的孩子越來越多。“光盤”在美岸小學已不僅僅是口號，更是一種厲行節(jié)約的校園文化。（黃小林）
美岸小學,“光盤小達人”上線,拒絕“舌尖上的浪費”
