春生夏長，秋收冬藏，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來了新入職老師展示風(fēng)采的日子。
11月12日，本著提高新教師的教育教學(xué)能力，全面幫助促進(jìn)新教師快速成長的初衷，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的新老師亮相課拉開了帷幕。本次由一年級的三位新入職老師參與課堂展示，學(xué)校祝波校長、閆瑾副校長全程參與本次活動(dòng)。
首先由廖俊老師執(zhí)教《四季》。廖老師的課堂干凈利落、語言精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。教學(xué)中，廖老師通過多種形式的引導(dǎo)，落實(shí)了課文朗讀；通過分類且有梯度的設(shè)計(jì)，落實(shí)了字詞教學(xué)；通過學(xué)生講解，落實(shí)了書寫指導(dǎo)；通過圖文結(jié)合展開聯(lián)想，落實(shí)了兒歌創(chuàng)編。
接著是鄧敏老師執(zhí)教《秋天》。鄧?yán)蠋煹恼n堂清新質(zhì)樸，如秋日里的潺潺溪流。課堂上，鄧?yán)蠋熗ㄟ^加一加、猜謎語、看圖等多種形式引導(dǎo)學(xué)生攻克字詞難關(guān)；用隨文學(xué)詞的方式將課文的重點(diǎn)化難為易，用兒童化的語言巧妙評價(jià)，規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后是付婉沁老師執(zhí)教《青蛙寫詩》。付老師的課堂思路清楚，目標(biāo)落實(shí)，重點(diǎn)突出。課堂中，付老師充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，放手讓孩子自主、合作完成生字學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀，將孩子帶入詩的意境；圖文結(jié)合，巧妙完成重難點(diǎn)的教學(xué)。
三堂課后，學(xué)校各教研組代表對三位老師的課堂實(shí)踐給予了中肯的評價(jià)，閆瑾副校長和張利平副主任與三位老師進(jìn)行了深入的交流。
她們充分肯定了三位老師在短短的兩個(gè)月時(shí)間里的成長與變化，也從課堂現(xiàn)象出發(fā)，鼓勵(lì)新老師要不斷提升自己的語文修養(yǎng)，以自己過硬的專業(yè)素養(yǎng)影響學(xué)生；要做到眼中有學(xué)生，將學(xué)生放到課堂中央、教育中央；要根據(jù)一年級孩子的年齡特點(diǎn)，用豐富的評價(jià)引領(lǐng)他們成長；要不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉自己、提升自己。
新老師是學(xué)校的新鮮血液，新教師亮相課無疑是一把搖籃，引領(lǐng)他們茁壯成長。相信在學(xué)校“幸福教師課程”體系的引領(lǐng)下，在“樂融語文”教學(xué)研究中，新老師一定會(huì)突飛猛進(jìn)。（江蕾）
攜手向前,雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),新老師展風(fēng)采,新老師亮相課
