金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，2020年11月11日，成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文組教研活動(dòng)如期進(jìn)行。錦江區(qū)教科院語(yǔ)文教研員江亞麗、校長(zhǎng)楊莉、副校長(zhǎng)姜雪燕及全體語(yǔ)文教師共同參加了本次教研活動(dòng)。
第一節(jié)課由二年級(jí)鄧珊老師執(zhí)教《敕勒歌》。鄧珊老師教學(xué)流程清晰流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，在初讀古詩(shī)中感知內(nèi)容，把握詩(shī)歌韻律；在品讀中感悟詩(shī)意，想象畫(huà)面，感受草原美景；鄧?yán)蠋熢诮虒W(xué)中抓住了單元的核心要素想象，將想象與詩(shī)歌教學(xué)串聯(lián)融合起來(lái)。
第二節(jié)課由一年級(jí)趙璐老師執(zhí)教《小小的船》。趙璐老師整堂課語(yǔ)文核心目標(biāo)突出，在生字詞語(yǔ)和典型的語(yǔ)言形式方面落實(shí)到位，注重識(shí)字方法的滲透。
課后，鄧珊老師和趙璐老師分別就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了說(shuō)課，各年段老師也進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)課，最后江亞麗老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。在充分肯定兩名老師在對(duì)教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確解讀及比較好的達(dá)成度后，江老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文課堂對(duì)老師基本功扎實(shí)的要求，不同文體教學(xué)策略和重點(diǎn)是不一樣的。江老師指出語(yǔ)文教學(xué)要抓住核心目標(biāo)，要在語(yǔ)言的積累與運(yùn)用、朗讀、閱讀理解三方面著手，強(qiáng)調(diào)低段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是朗讀，以讀為主線：初讀，隨文正音；再讀，讀通句子；品讀，隨文釋義；誦讀，指導(dǎo)背誦；練讀，集中寫(xiě)字。在朗讀中識(shí)字、品文，培養(yǎng)語(yǔ)感，訓(xùn)練朗讀。
這次的教研活動(dòng)為低段的兩位年輕老師搭建了交流、成長(zhǎng)的平臺(tái)，也對(duì)年輕教師提出了更高要求！成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們將帶著智慧、帶著責(zé)任，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高！相信在以后的教研活動(dòng)中將會(huì)有更多思維碰撞，激起更多語(yǔ)文智慧教學(xué)的火花！(李永)
成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué),語(yǔ)文組教研活動(dòng)
