為響應(yīng)中央“消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕”的號召，促進(jìn)民族地區(qū)教育均衡發(fā)展，助力邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2020年11月11日-14日，成都市玉林小學(xué)與成都師范學(xué)院“一對一”布拖縣精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目專家組一行9人前往四川省7個(gè)深度貧困縣之一的布拖縣開展“送教下鄉(xiāng)”活動。
11月11日，送教團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)12個(gè)小時(shí)車程到達(dá)布拖縣。12日清晨，在布拖縣教研室相關(guān)同志的帶領(lǐng)下，驅(qū)車2個(gè)小時(shí)到達(dá)布拖縣包谷坪中心校。13日一早，送教團(tuán)隊(duì)驅(qū)車1個(gè)多小時(shí)，趕赴布拖縣合井鄉(xiāng)中心校。
在兩所鄉(xiāng)村學(xué)校，送教團(tuán)隊(duì)采取先聽當(dāng)?shù)亟處熒险n，再為當(dāng)?shù)亟處煫I(xiàn)課，最后再評課的同課異構(gòu)方式，用更直觀的方式讓當(dāng)?shù)亟處熣业秸n堂教學(xué)理念、方式方法上的差距。送教團(tuán)隊(duì)還參加了當(dāng)?shù)貙W(xué)校組織的教研活動，就備課、上課、課后輔導(dǎo)以及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、學(xué)情分析等做了深入交流。隨后，送教團(tuán)隊(duì)與學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)座談，就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園文化建設(shè)、制度體系設(shè)計(jì)、課程重構(gòu)、教研組建設(shè)進(jìn)行了具體指導(dǎo)。此外，送教團(tuán)隊(duì)還為兩所學(xué)校的全體學(xué)生，送去了鉛筆、刨筆刀等多種文具3000多份。
支教團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)亟處熣f課、評課，并做教研交流
支教團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)貙W(xué)校管理團(tuán)隊(duì)就校園文化建設(shè)、制度建設(shè)、教研組建設(shè)等進(jìn)行深入交流
成都市玉林小學(xué)支教團(tuán)隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校的常態(tài)教研活動和課堂教學(xué)對包谷坪和合井鄉(xiāng)老師全面開放，并通過線上線下多種方式，將教研和課堂交流常態(tài)化，同時(shí)，也歡迎兩校干部教師到成都市玉林小學(xué)交流。
高靜老師執(zhí)教四年級語文課《麻雀》
燕麗老師執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)《比的認(rèn)識》
送教團(tuán)隊(duì)“以學(xué)生為本”的課堂理念、以激勵(lì)為主的課堂組織方式、對課程標(biāo)準(zhǔn)的精準(zhǔn)解讀以及環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)流程、對民族地區(qū)深厚的教育情懷，給當(dāng)?shù)貛熒粝铝松羁逃∠�。下課之后，學(xué)生將老師團(tuán)團(tuán)圍住不愿離開�；顒咏Y(jié)束后，當(dāng)?shù)亟處熂娂娬埱罅粝侣?lián)系方式。
在包谷坪中心校，一個(gè)細(xì)節(jié)讓送教團(tuán)隊(duì)感動：在燕麗老師執(zhí)教的《比的認(rèn)識》一課結(jié)束之后，一名學(xué)生拉住燕老師，悄悄告訴她，“在這一節(jié)課上，我第一次找到了人生的自信”，讓燕老師熱淚盈眶。進(jìn)入高原之后，高靜老師突然感冒，但為了不辜負(fù)當(dāng)?shù)乩蠋煹钠谂危蛔寣W(xué)生們失望，她毅然站上了講臺，為兩校師生獻(xiàn)上了精彩紛呈的語文課《麻雀》。課后，靦腆的大涼山的孩子牽著高老師的衣角，希望她能再次給他們上課。
本次活動中，成都師范學(xué)院培訓(xùn)中心主任李德樹教授、培訓(xùn)中心副主任賴蓉莎教授、布拖縣教師進(jìn)修校相關(guān)負(fù)責(zé)人全程參與，對成都市玉林小學(xué)送教團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)精神、教育情懷、專業(yè)能力給予了高度評價(jià)。
作為成都市首批教育集團(tuán)學(xué)校的龍頭學(xué)校，成都市玉林小學(xué)有成都市群星美術(shù)學(xué)校、成都市太平小學(xué)兩所區(qū)內(nèi)成員校，還有新津縣花源鎮(zhèn)中心小學(xué)、雙流區(qū)勝利小學(xué)、青白江區(qū)日新小學(xué)、簡陽市普安小學(xué)等聯(lián)盟學(xué)校。學(xué)校多次到?jīng)錾街菝釋幙h開展結(jié)對活動，多次接待來自涼山、農(nóng)村地區(qū)的干部、教師到校跟崗學(xué)習(xí)。成都市玉林小學(xué)郭先梅校長表示，助力貧困地區(qū)的教育發(fā)展，既是國家的教育政策，也是一個(gè)教育人的理想情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。爬山虎是學(xué)校的文化符號、課程資源和精神象征，“迎著陽光積極向上”是學(xué)校的精神，玉林小學(xué)將繼續(xù)參加成都師范學(xué)院的“一對一”布拖縣精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目，繼續(xù)深入開展各種幫扶活動，讓更多的學(xué)校、教師、學(xué)生都能像爬山虎一樣，迎著陽光積極向上！（賴波）
玉林小學(xué),“送教下鄉(xiāng)”活動
