11月4日上午8:30，攀枝花市骨干教師團隊來到成華實驗小學交流學習。楊曉文副校長對攀枝花市骨干教師們的到來表示歡迎。隨后，王禮益老師詳細地和攀枝花的老師們交流了接下來的教研學習活動安排。
8：40，學校陸芳老師和戢珍老師分別帶來公開課《反復結構中的童話故事》和《秋天》。陸芳老師的課堂層層深入，由扶到放，讓學生在學習和練習中學會童話故事情節(jié)的并列反復和遞進反復，最后讓學生創(chuàng)編童話故事，精彩紛呈。戢珍老師的課堂生動有活力，充分調動了學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮了老師的引導作用，得到了老師們的一致好評。
公開課后，攀枝花的老師和學校語文組老師們在會議室開展了交流學習活動，老師們對兩堂公開課進行了全面的點評。攀枝花的老師們對陸芳老師和戟珍老師的公開課均表示一致好評，在肯定成華實驗小學老師群文閱讀教學實力及年輕老師創(chuàng)新性教學的同時也交流了自己的想法。
巫曉翠老師用一個“美”字來概括了《反復結構中的童話故事》這一堂課，點評陸老師的教學課件美、教具美、語言美、文本美、教師語言美、課堂結構美等。鄒美娥老師對戢珍老師的《秋天》這一堂課進行了點評，對戢珍老師課堂中所用到的分類組詞法做了全面分析，在調動孩子學習積極性，知識細化、簡化利于孩子掌握等方面，效果都十分明顯。
下午，學校張家明校長在會議室進行了《小學教師如何搞好科研和課程》專題講座，全面分析了科研和課程的重要性，并與攀枝花的老師們交換意見、交流學習，與會老師均表示受益匪淺。
5日上午，攀枝花的老師們進入班級開展跟崗學習活動，與學校老師深入溝通交流課堂教學。下午，攀枝花兩位優(yōu)秀語文老師開展同課異構，帶來四年級《交流平臺：概括主要內容》兩堂課，隨后老師們對這兩堂課進行了交流研討。
6日上午，學校邀請?zhí)丶壗處熰嵞罹汀缎W古詩詞教學技法》《小學生閱讀教學技法》作專題講座。講座結束后，攀枝花的老師們紛紛表示此次交流學習活動收獲頗豐。（魏雅莉）
成華實驗小學,攀枝花骨干教師團隊
