學校是家校合作的主導者。家長學校是以學生家長為對象，以傳授家庭教育的科學知識和方法為主要內(nèi)容的一種教育形式。在成都天鵝湖小學，家長學校已作為SWAN特色課程的重要組成部分，正在系統(tǒng)地、有規(guī)律地推進，為家庭與學校架起一座和諧互補的橋梁。家長學校對于天鵝湖的家長并不陌生。在開學季，家長們與孩子一并走進各自的課堂，共同迎接著新階段的新知識。隨著天鵝湖小學的日臻完善，也隨著家長需求的變化，如今，家長學校已成為聯(lián)合多方力量、集合多種資源、更多形式聯(lián)動的智慧型、多元型課堂。
本期家長學�；顒佑商禊Z湖小學與i2艾途教育共同舉辦，由中國家庭教育專家孫云曉作題為《家校共育，培養(yǎng)兒童良好習慣》的講座。本次活動邀請到龍泉驛區(qū)教育局副局長張英武、成都市家促會副會長鄧學良為嘉賓，i2艾途教育創(chuàng)始人彭啟、天鵝湖小學校長周學靜全程參與，天鵝湖小學全體教師及家長代表在現(xiàn)場學習，數(shù)萬人通過直播間進行線上學習。
學校+企業(yè)，優(yōu)質(zhì)資源共享
天鵝湖小學作為“兩自一包”體制下的公辦學校，有著面向全體、有教無類、全面發(fā)展的育人特點。i2艾途教育致力于為3-12歲學員提供全外教少兒英語教育服務(wù)，以個性化、專業(yè)化為育人特點。本期家長學校整合學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，從共性角度出發(fā)，定制適合多種需求的家長學校課程。學校與企業(yè)各自發(fā)揮優(yōu)勢，共同成就了本場有高度、有廣度的學術(shù)盛宴。
現(xiàn)場+直播間，做時代弄潮兒
互聯(lián)網(wǎng)時代為教育帶來更多可能。面對互聯(lián)網(wǎng)影響下學習習慣的變化，天鵝湖小學也在不斷嘗試、探索，好讓精心策劃的“家長學校”發(fā)揮其最大價值，影響到更多有需要的人。本期家長學校，學校采用線下面對面學習與線上課程直播同時進行的形式開展。線下學習滿足部分家長面對面交流的愿望，用氛圍讓知識傳遞更直接、更深入人心；直播滿足所有無法到場的家長的學習需求，評論區(qū)的積極討論讓學習更輕松、更有深度。一百余人會場的另一端，是幾萬人的線上學習�，F(xiàn)場+直播間，讓知識不再有距離。
大咖+硬話題，解決燃眉之急
本期家長學校邀請到全國知名家庭教育專家孫云曉老師以與孩子成長息息相關(guān)的“習慣養(yǎng)成”為主題作講座。權(quán)威的專家與普適性極強的話題，成就了家長們趨之若鶩、積極學習的景象。
“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”“關(guān)系好壞決定教育成敗”“好習慣成就幸福人生”�！都倚９灿�，培養(yǎng)兒童良好習慣》以忠告家長和老師的三句話為中心，理論與實例交相呼應(yīng)，展開了一場生動的家庭教育課。
最后，孫老師總結(jié)，習慣決定孩子命運，教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習慣做起，抓住行為習慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑。
現(xiàn)場答疑
講座結(jié)束，在場家長紛紛舉手請孫老師答疑解惑。父母比較嚴格，如何把握度？孩子注意力不集中，坐不住怎么辦？孩子容易急躁怎么辦？孩子不能接受父母糾錯怎么辦？孩子習慣的養(yǎng)成與試錯是不是相矛盾呢？孫老師耐心解答各項疑問，并贊美天鵝湖小學的家長，不但能踴躍舉手發(fā)言，還都能在反省自身的基礎(chǔ)上發(fā)出疑問，是有希望的家長。孫老師的贊揚正如本次所講的“積極解釋風格”一般，給了家長們莫大的鼓勵。
嘉賓交流
龍泉驛區(qū)教育局張英武副局長說：“從家庭教育角度看，這個話題對我也是啟示。雖然孩子已經(jīng)大二，但是回想孩子十幾年的歷程，聽過后既有欣慰也有汗顏。欣慰是因為我從業(yè)三十幾年基本按照習慣培養(yǎng)規(guī)律在做，給孩子樹立了榜樣。汗顏是因為孫老師的家庭教育是成體系、成系統(tǒng)的。而我從事教育三十余年，還缺乏‘回頭看’的梳理總結(jié)，雖然與孫老師的理論有共鳴，但沒能成為教育大家，就是因為沒有‘回頭看’，沒有做總結(jié)。在座的家長要在未來記得和家人分享，善于做總結(jié)，共同思考如何讓一家三口同成長、共進步。”
龍泉驛區(qū)教育局副局長張英武
成都市家促會副會長鄧學良老師說：“家促會有一個很重要的使命是喚醒家長自覺學習、共同成長�，F(xiàn)在社會變化快，孩子物質(zhì)生活條件好，我們面對的雖然只是一二年級的孩子，但在滿足了基本物質(zhì)生活以后，他需要的更多是被尊重和被認可，有了尊重和認可，他才有自發(fā)成長的動力，才能實現(xiàn)馬斯洛需求層次理論中的最頂尖的需求——‘自我實現(xiàn)’的需求。今天我最大的感受就是我們要一起學習，共同進步，家長是孩子最好的榜樣，是孩子最佳的學習方向，在此基礎(chǔ)上，我想說：因為愛，攜手行，共成長。”
成都市家促會副會長鄧學良
天鵝湖小學周學靜校長說：“線下的家長直面了講座，面對面可以感受到溫度，就像我們家庭教育一樣，孩子是需要陪伴、需要面對面的。生小孩、養(yǎng)小孩、教育小孩的過程是提升和完善自我的過程。家長在教育孩子的過程中會從孩子的身上發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而不斷地改進自己。我們對待孩子的方式，會是他們對待我的方式。”
天鵝湖小學校長周學靜
“看見你的美”。每一個走進天鵝湖的人都會對這五個字投入關(guān)注，因為這句話能夠觸動每一個人，因為每個人都希望別人能夠看見自己的美，所以我們首先要看見別人的美，這個“你”不光是我們每一個人，也是這個世界。天鵝湖小學的�；丈嫌袃芍惶禊Z，她是學校的超級IP，是學校的精神圖騰，希望大家在家庭教育中，能夠像天鵝一樣，相互凝視，彼此看見，用心去看，你才能夠看見他的美。
家長學�；顒咏Y(jié)束，離場的家長們意猶未盡，一邊退場一邊與同行人分享自己的教育經(jīng)。在兒童習慣培養(yǎng)上，多一點耐心，多一點鼓勵，多一點自主，多一點分析，一定能教育出“理想型”兒童，正如本期天鵝湖小學家長學校，多一點合作，多一點資源，多一點聯(lián)動，就能成就這場完美的學習。（賴波）
天鵝湖小學家長學校,關(guān)系好壞決定教育成敗
