為深入落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提升校長(zhǎng)“智慧教育、精準(zhǔn)教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)力，11月17日，來自廣東省韶關(guān)市湞江區(qū)中小學(xué)幼兒園的正校(園)長(zhǎng)團(tuán)走進(jìn)成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))參觀交流。
在分管信息化的劉戀副校長(zhǎng)和大隊(duì)部輔導(dǎo)員馬筱曉老師的陪同下，來賓們?cè)谀g(shù)空間、陽光房、國(guó)際交流墻、泡家廚房等地探訪了孩子們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在數(shù)字閱讀區(qū)、未來班級(jí)教室、人工智能實(shí)驗(yàn)室、樂高創(chuàng)客教室、機(jī)器人教室等處深入了解和體驗(yàn)了泡泡娃們?cè)跀?shù)字時(shí)代的創(chuàng)新課程。
期間，劉戀副校長(zhǎng)和馬筱曉老師向來賓們?cè)敿?xì)講解了學(xué)校的特色校園文化、特色生活課程、信息化安全管理等工作，來賓們對(duì)整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、秩序井然的常規(guī)工作及學(xué)校以兒童發(fā)展為中心的特色文化建設(shè)等給予了高度評(píng)價(jià)。
劉戀副校長(zhǎng)介紹智慧教室電子班牌
來賓們觀摩李益和時(shí)曉菲老師執(zhí)教的科學(xué)融合課程《空氣占據(jù)空間嗎?》
在未來教室，陳萌萌老師和四年級(jí)9班的孩子們呈現(xiàn)了一節(jié)基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的群文閱讀課例——《童話里的反復(fù)》。課前，老師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間組織學(xué)生進(jìn)行前測(cè)和話題討論，并據(jù)此設(shè)定精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)；課中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性需求，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自由組合，在同儕互助、統(tǒng)整評(píng)價(jià)的過程中實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)知識(shí)的建構(gòu)，并將學(xué)生的合作成果作為再生資源為未來的教學(xué)進(jìn)行鋪墊；學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、遷移運(yùn)用，在拓展創(chuàng)作的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人知識(shí)的發(fā)展。
陳萌萌老師授課《童話中的反復(fù)》
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)編童話
來賓觀摩智慧課堂
觀察員手機(jī)端記錄課堂數(shù)據(jù)
本節(jié)課還進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播，各遠(yuǎn)端學(xué)校教師通過直播平臺(tái)進(jìn)行了觀課、議課，真正實(shí)現(xiàn)了資源遠(yuǎn)程共享。
漢源縣九襄鎮(zhèn)小學(xué)遠(yuǎn)程觀課教研
課程結(jié)束后，陳萌萌老師介紹了課程的設(shè)計(jì)理念，泡小西區(qū)語文學(xué)科大組長(zhǎng)都亞蘭老師就本次課堂觀察及多方位評(píng)課生成的數(shù)據(jù)報(bào)告進(jìn)行了解讀。這種通過課堂觀察量化分析對(duì)整個(gè)課堂進(jìn)行全面、客觀的評(píng)課過程，也幫助在場(chǎng)的來賓們深刻認(rèn)識(shí)到智慧課堂對(duì)教師、學(xué)生成長(zhǎng)的意義。
陳萌萌老師說課
都亞蘭老師作數(shù)據(jù)的解讀
聽評(píng)課結(jié)束后，科研室主任陳丹丹就教師的專業(yè)成長(zhǎng)與課題研究這一話題，做了關(guān)于科研落地分享的專題交流。對(duì)科研的研究思路、選題內(nèi)容進(jìn)行了具體講解，并表達(dá)了泡小西區(qū)自建校以來一直立足于科研興校、科研強(qiáng)校的發(fā)展目標(biāo)，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，鼓勵(lì)一線教師以教育科研求真務(wù)實(shí)的態(tài)度來開展日常教學(xué)反思，提升專業(yè)素養(yǎng)，讓教育信息化真正為教育教學(xué)改革服務(wù)。
陳丹丹主任做專題交流
隨后，劉戀副校長(zhǎng)為來賓們帶來了《用智慧點(diǎn)亮未來》的主題分享，以學(xué)校建校發(fā)展過程中的困境為切入點(diǎn)，介紹了教育信息化在泡小西區(qū)發(fā)展歷程中的生根發(fā)芽，并以學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”為基點(diǎn)，介紹了學(xué)校在空間建設(shè)、師資培訓(xùn)、教學(xué)應(yīng)用和課堂改革等各方面的思考，為參會(huì)的各位教育同仁提供建設(shè)的樣例和思考的空間。
劉戀副校長(zhǎng)做專題分享
最后，周英校長(zhǎng)通過相關(guān)案例和數(shù)據(jù)介紹學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)由點(diǎn)到面，逐步分層推進(jìn)信息化教學(xué)的措施，通過巧用數(shù)據(jù)來促進(jìn)教與學(xué)方式變革，通過關(guān)注每個(gè)人的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，加速學(xué)校的發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校建設(shè)未來學(xué)校的目標(biāo)。
周英校長(zhǎng)做專題分享
與來賓們留影紀(jì)念
至此，教育信息化2.0校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升活動(dòng)告一段落，韶關(guān)市湞江區(qū)中小學(xué)幼兒園正校(園)長(zhǎng)團(tuán)對(duì)此次到泡小西區(qū)觀摩學(xué)習(xí)給予了高度評(píng)價(jià)。未來，學(xué)校將繼續(xù)提升教育質(zhì)量，繼續(xù)為孩子們創(chuàng)設(shè)適合的教育氛圍，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生最大可能的發(fā)展。（賴波）
成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校,韶關(guān)市湞江區(qū)中小學(xué)幼兒園
