11月17日，“DC學(xué)校發(fā)展共同體”本學(xué)期第三次研討活動(dòng)在簡陽市新星鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校舉行。
17日上午9點(diǎn)，成都市棠湖小學(xué)鄭祥副校長，成都市青白江區(qū)福洪小學(xué)晏世明校長，新津縣四川豐田希望小學(xué)周澤英校長，成都磨子橋小學(xué)李校長分別帶領(lǐng)各自的團(tuán)隊(duì)來到新星鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校。羅莉名師工作室作為本次活動(dòng)展示團(tuán)隊(duì)，也來到新星鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校交流學(xué)習(xí)。
“DC共同體”一行人員受到新星鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情迎接。參觀完這所美麗的新學(xué)校后，活動(dòng)在簡陽市新星鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校石勇校長的致詞中拉開序幕。
本次活動(dòng)以統(tǒng)編教材課內(nèi)單篇閱讀為研討主題，選取了習(xí)作單元的兩篇課文作為研究范例。首先進(jìn)行展示的是簡陽市新星鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校骨干老師、簡陽市教壇新秀張老師。張老師授課《金色的草地》，通過觀看視頻、多次朗讀、合作表演等方式，讓學(xué)生在讀中思考，在讀中發(fā)現(xiàn)，在讀中學(xué)會(huì)觀察，在讀中發(fā)現(xiàn)蒲公英草地的秘密。
隨后，棠湖小學(xué)骨干教師、雙流區(qū)語文學(xué)科帶頭人黃曉露老師帶來《搭船的鳥》。該堂課在黃老師與孩子們關(guān)于“我喜歡的鳥”的親切談話中徐徐展開。從“我喜歡的鳥”到課文作者在船上看到的鳥，學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，懂得了“靜態(tài)的鳥”和“動(dòng)態(tài)的鳥”的描寫方法，體會(huì)到作者觀察的細(xì)致、用詞的準(zhǔn)確，并在課堂尾聲活學(xué)活用，用精彩的語言“看圖說鳥”。
兩堂研討課后，“羅莉名師工作室”導(dǎo)師羅莉老師為新星鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校的老師們做《閱讀鋪路，讀寫結(jié)合》的專題講座。羅老師首先從宏觀的角度羅列了三到六年級寫作目標(biāo)，然后以三年級上冊第五單元為例具體講解該單元的教學(xué)路徑，提出了從明確要求到發(fā)現(xiàn)、提煉、遷移、還原、活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生從寫作知識(shí)到寫作素養(yǎng)的完整軌跡。隨后，羅老師再具體到該單元的每一項(xiàng)教材編排環(huán)節(jié)，從精讀課文到交流平臺(tái)、初試身手、習(xí)作例文、習(xí)作，羅老師都一一分析了各個(gè)環(huán)節(jié)如何實(shí)現(xiàn)“留心觀察”“想象”的習(xí)作主題，如何做到一標(biāo)扣本，精準(zhǔn)施教；閱讀鋪路，讀寫結(jié)合。
隨后，鄭祥副校長針對新星鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校的文化建設(shè)提出建議。鄭祥副校長說，新星鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校作為一所新學(xué)校、一所農(nóng)村學(xué)校，校園文化建設(shè)可以從學(xué)校的閱讀文化著手。鄭祥副校長分享了棠湖小學(xué)書香校園建設(shè)、閱讀課程的開展成果，希望新星鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校的老師能夠和孩子們一起閱讀，讓校園更生動(dòng)，讓學(xué)生更幸福！
半天的研討學(xué)習(xí)談不完語文教學(xué)的點(diǎn)滴，但卻理清了老師們?nèi)绾螐膯纹n文延伸到整個(gè)單元；如何從整個(gè)單元統(tǒng)整整本教材；如何以閱讀促習(xí)作。這樣的研討雖然短暫，但卻很有時(shí)效，大家都對下一次的活動(dòng)充滿期待！（孫林馨）
成都市棠湖小學(xué),送教活動(dòng)
