為提高青年教師的執(zhí)教能力，11月18日，安仁學(xué)校副校長(zhǎng)周永昌帶領(lǐng)8名青年教師到大邑縣北街小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，大邑縣進(jìn)修校黃莎蓉老師全程參與本次活動(dòng)。
精致豐盛的示范課展示
王玉波老師執(zhí)教《整理房間》一課，把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，做到盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。王紅霞老師執(zhí)教《快樂(lè)的動(dòng)物》，以帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)物園旅游活動(dòng)貫穿整節(jié)課，讓學(xué)生積極參與課堂，在輕松愉快的旅游活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)會(huì)了數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。楊娜老師執(zhí)教《兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法》，楊老師在教學(xué)中，充分讓學(xué)生去探索整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)，交流想法，讓學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。
呂平老師執(zhí)教《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》，呂老師的課堂課例安排精致，每道題中都蘊(yùn)含一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。王建英老師和尚磊老師分班級(jí)執(zhí)教《分?jǐn)?shù)與除法》，兩位老師不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類比、比較、探究、驗(yàn)證，從特殊到一般，促使學(xué)生積極主動(dòng)的構(gòu)建認(rèn)知發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
細(xì)心的指導(dǎo)，用心的交流，讓跟崗老師們受益匪淺。
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
下午，陳春老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》，陳老師以生活中鼴鼠鉆洞逃跑一共有多少條路線的問(wèn)題，抽象出利用數(shù)線段來(lái)解決問(wèn)題，從而讓學(xué)生初步感受生活問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題之間的聯(lián)系，讓學(xué)生感受在數(shù)圖形時(shí)要做到不重復(fù)、不遺漏，就要進(jìn)行有序思考，及時(shí)計(jì)數(shù)，并通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，靈活把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。
課后，陳老師圍繞課例說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，并分析存在問(wèn)題，同時(shí)安仁鎮(zhèn)學(xué)校的跟崗教師、北街小學(xué)新教師對(duì)本課題進(jìn)行深入分析與點(diǎn)評(píng)。
北街小學(xué)副主任胡建超指出，學(xué)生的表達(dá)，教師要及時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)；知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)要及時(shí)，而不應(yīng)該放在小結(jié)時(shí)讓學(xué)生回顧。
本次活動(dòng)不但為北小數(shù)學(xué)組創(chuàng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了北小教師與外校教師的教學(xué)溝通，同時(shí)也為跟崗教師提供了學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，提升了他們的自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。教師跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種很好的平臺(tái)和載體，也使北小教師們深切感受到了跟崗教師的樸實(shí)、真誠(chéng)以及他們的敬業(yè)、奮進(jìn)精神，為教師今后的教育教學(xué)工作積淀豐厚的力量。（張紅）
北街小學(xué),跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)
