為了讓老師們進(jìn)一步優(yōu)化主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，2020年11月24日，雙流區(qū)東升葛陌幼兒園的老師們?cè)谕跗鍒@長(zhǎng)的指導(dǎo)下開(kāi)展了主題環(huán)創(chuàng)教研及看評(píng)活動(dòng)。
首先，老師們聆聽(tīng)了保教主任宗瑞老師關(guān)于主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專(zhuān)題講座，宗老師從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念入手，細(xì)致地梳理了幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略，用大量生動(dòng)的案例深入淺出地詮釋了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則及應(yīng)該注意的問(wèn)題。
接著，老師們結(jié)合《指南》帶著目標(biāo)對(duì)各班的主題環(huán)創(chuàng)進(jìn)行了看評(píng)。各班老師結(jié)合班級(jí)進(jìn)行的主題活動(dòng)，從主題設(shè)計(jì)理念、幼兒參與、活動(dòng)脈絡(luò)呈現(xiàn)對(duì)在場(chǎng)老師進(jìn)行了一一介紹。從布局劃分到整體主題墻面呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)的用心之處，無(wú)不體現(xiàn)了“一墻一世界，一班一特色”。
觀摩看評(píng)完各班主題環(huán)創(chuàng)，老師們還意猶未盡，在一起進(jìn)一步作交流分享，互相吸納各自的優(yōu)點(diǎn)，指出彼此的不足。思想的火花在交流分享中碰撞，使得此次活動(dòng)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了評(píng)比本身。
王園長(zhǎng)全程參與了大家的看評(píng)與討論，在活動(dòng)結(jié)束前，王園長(zhǎng)針對(duì)本次看評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了改進(jìn)意見(jiàn)。希望幼兒園的環(huán)境始于幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒可操作、可探究、可創(chuàng)造。
教研結(jié)束后，老師們對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)。
學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思，是每個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基石。通過(guò)分享交流，碰撞出思維的火花，感受到研討的快樂(lè)。本次主題環(huán)境看評(píng)活動(dòng)提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了每一位教師的教育智慧和研究熱情。（江蕾）
雙流區(qū)葛陌幼兒園,聚焦環(huán)境優(yōu)化,助力幼兒發(fā)展
