教育心理學家皮亞杰曾說：“所有智力方面的工作都是依賴于興趣”。成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))教師堅持以學生為主，充分尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，以興趣為師，激發(fā)學生學習的積極性。每周四的磨礪課堂為青年教師搭建平臺，老師們一起討論、相互學習、共同進步，師生思維交流產生新知。
第一節(jié)課由數學組雷鳴老師和一年級4班小朋友帶來有趣的《左右》。本堂課充分體現了學生的主體性，老師放手讓孩子動手、動嘴和動腦。最后的送禮物環(huán)節(jié)將活動引向高潮，孩子們在一陣歡聲笑語中結束了課堂。
第二節(jié)課是體育組嚴斌老師執(zhí)教《籃球》。隨著新課改的不斷革新，培養(yǎng)學生綜合能力已經是教育的重點內容，小學籃球教學作為體育課程的重要組成部分，不但能增強學生的籃球技能，更能提高學生的身體素質，保證體育課的質量。因此，本節(jié)課重在培養(yǎng)學生學習興趣以及對籃球運動的喜愛。
嚴老師本課設計以球性的熟悉為主，采用游戲與教學結合的方式，為課堂增添了趣味性。以闖關的形式展開課堂教學，去除乏味的單一訓練形式，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣。最后以游戲結束，在游戲中既能增加運動量又能讓學生在游戲過程中，感受到團結合作的快樂，通過快樂激發(fā)興趣，充分調動學生籃球學習的積極性，使課堂氛圍輕松愉快。
課后，教學中心分管領導根據兩位老師的課堂呈現和大家一起交流，贊揚了兩位老師的認真態(tài)度和鉆研精神。在青年教師磨礪平臺上，不斷磨煉青年教師的教學技能，不論是學生還是執(zhí)教教師和觀摩老師都有所收獲。
本周的兩節(jié)磨礪課堂“異曲同工”，從兩位老師的課堂中流露出興趣的重要性，體現了他們堅持生本思想和尊重興趣在低段教學中的價值。相信在興趣這位好老師的帶領下，小朋友們能更快地體驗學習的樂趣。（賴波 通訊員 胡念）
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